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下列对互利共生、寄生、竞争、捕食的叙述中,错误的是( ) A.互利共生的两种生物...

下列对互利共生、寄生、竞争、捕食的叙述中,错误的是   

A互利共生的两种生物中,至少有一种不能独立生活

B寄生生物属于异养生物,寄主可能是异养生物,也可能是自养生物

C竞争在种内与种间普遍存在

D捕食可发生在动物与植物、动物与动物之间

 

C 【解析】互利共生的两种生物相互依赖,彼此有利,如根瘤菌和豆科植株,根瘤菌为豆科植物提供N肥,豆科植物为根瘤菌提供物质和能量,根瘤菌不能独立生活,A正确;蛔虫和人、菟丝子和植物都属于寄生关系,其中蛔虫和菟丝子等寄生生物属于异养生物,宿主中人属于异养生物,植物是自养生物,B正确;竞争是指不同物种之间的关系,C错误;捕食可发生在动物和植物(羊和草)、动物和动物(狼和羊)之间,D正确。 【考点定位】种间关系 【名师点睛】互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利。捕食:一种生物以另一种生物为食。寄生:种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活。  
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考点分析:
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如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图,下列叙述错误的是   

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A为有效防治蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度

Ba~b段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关

C利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现

D控制种群数量在d~e水平,有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性

 

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下列关于下图该种群在某环境中数量增长曲线的叙述正确的是   

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A种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后

B当种群数量达到e点后,种群出生率与死亡率基本相等

C图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量

D若该种群在C点时的数量为1000,则该种群的K值为4000

 

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下列调查活动或实验中,实验所得到数值与实际数值相比,可能偏大的是   

A标志重捕法查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落

B探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管上层吸出培养液数且没有荡试管

C调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯

D样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体

 

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群落是更高层次的系统,下列研究的问题不属于群落水平的是   

A青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数

B我国沿海红树林的范围和边界大小

C福建武夷山常绿阔叶林中的优势种

D我国东北到海南的木本植物的丰富度

 

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下列关于群落的描述不正确的是   

A水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关

B同一时间栽培,长势相同的人工马尾松群落不存在垂直结构的分层现象

C自然群落往往是向物种丰富度越来越大的方向演替,而且种间关系越来越复杂

D沙丘上造林、围海造田等现象说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度

 

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