回答下列有关植物激素的问题。
(1)当植物表现出顶端优势时,顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。
①α的范围为___________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。
②若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,可以取弯曲处做________(填“横切”或“纵切”)片制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,做出比较。
(3)下列化学物质中,不是植物激素的是 :
A.乙烯 B.吲哚丁酸 C.吲哚乙酸 D.2,4-D
(4)下图是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是______、茎的远地侧的是_______。
(5)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的某些部位产生,被运输到 部位,对植物的生命活动有显著影响的_______有机物。
(6)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①此科研人员所做实验的自变量是_____________,因变量是______________。
②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在________________,作为对照组。
体液调节是指某些化学物质(如激素,二氧化碳)通过体液的传送,对人和动物体的生理活动所进行的调节,其中激素调节是体液调节的主要内容。下图(一)表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图,其中①、②、③、④代表人体内的不同激素;图(二)表示的是激素的传送方式。结合图示和所学知识,回答以下问题:
(1)从图(一)可知,既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是__________。
(2)从图(一)可以得出,甲状腺分泌激素③的生理过程的调节方式是__________。
(3)激素③名称是_______,当其含量过高时,激素①、②含量的变化趋势是______,这是一种_______调节机制。
(4)远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用。激素①、②、③、④中属于此传送方式的有__________。
(5)结合图示和你对第(3)小问中远距分泌定义的理解,请问激素①、②、③、④是否存在自分泌传送方式?为什么?_________,___________。
下图代表不同细胞间的信息传递,1-9代表靶细胞的细胞结构,请根据图回答下列问题:
(1)靶细胞C之所以能接受神经细胞传来的信息是因为细胞膜上有 ,图中的神经末梢和靶细胞等共同构成 。
(2)若刺激M、N点,电流表将分别偏转 、 ___次。
(3)若图中的物质a是胰岛素,则靶细胞C是 ,研究胰岛素合成与分泌常用的方法是 ,图中胰岛素合成与分泌过程中依次经过的细胞器是__ __(填序号)。
(4)靶细胞C中能发生碱基互补配对的细胞器有 (填序号)。
如图分别表示某种群的数量增长曲线和种群增长速率曲线,与此相关的叙述错误的是( )
A.渔业捕捞时,应使捕捞后的剩余量维持在C点
B.当种群增长速率对应乙图中的G点时,该种群数量将达到最大值
C.甲图中C点种群增长速率对应乙图中的F点,AC段可看成是“J”型增长
D.根据“J”型增长数学模型Nt=N0λt,知种群呈“J”型增长时其增长率不能用图乙表示
下列有关调查动物种群密度方法的叙述,正确的是( )
A.计数培养液中酵母菌数量不需要设置对照组,不需要做重复实验
B.对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度
C.运用标志重捕法调查时,个体被捕捉的概率应相等,而与标记状况、年龄和性别无关
D.对农作物上的蚜虫,植物叶片上的昆虫卵常采用标志重捕法调查种群密度
某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述,错误的是( )
A.该种群10月份的出生率可能为零
B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构
C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化
D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度