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(2015•武汉模拟)用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链,再将这些细胞...

(2015•武汉模拟)用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链,再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养.若秋水仙素对细胞连续发挥作用,则相关叙述不正确的是( 

A.秋水仙素可抑制纺锤体的形成,但不影响着丝点的正常分裂

B.通过对细胞中不含单体时的染色体计数,可推测DNA复制的次数

C.通过检测DNA链上3H标记出现的情况,可推测DNA的复制方式

D.细胞中DNA第二次复制完成时,每条染色体的单体均带有3H标记

 

D 【考点】DNA分子的复制. 【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程,DNA复制条件:模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸);DNA复制特点:半保留复制.秋水仙素的作用是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成,导致细胞中染色体数目加倍.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断. 【解析】【解析】 A、秋水仙素可抑制纺锤体的形成,但不影响着丝点的正常分裂,从而导致细胞中染色体数目加倍,A正确; B、1个DNA复制n次后的数目为2n个,所以通过对细胞中不含单体时的染色体计数,可推测DNA复制的次数,B正确; C、通过检测DNA链上3H标记出现的情况,可推测DNA的复制方式是半保留复制,C正确; D、细胞中DNA第二次复制完成时,每条染色体的单体中只有一半带有3H标记,D错误. 故选:D. 【点评】本题考查细胞分裂和DNA复制的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.  
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考点分析:
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(2013•奉贤区二模)2012年诺贝尔生理学或医学奖颁给在细胞核重新编程研究领域做出杰出贡献的 两位科学家.他们将4个关键基因移植入已分化的体细胞中并表达,使这个细胞成 为具有类似干细胞的诱导多能干细胞(iPS细胞).下图为该技术在人体细胞中实 验示意图:

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据图分析下列说法正确的是( 

A.iPS细胞的遗传信息与肌肉细胞相同,其增殖过程中关键基因能够复制

B.过程①②③是基因选择性表达的结果,图示过程体现了iPS细胞的全能性

C.关键基因表达过程将改变肌肉细胞的细胞质环境,使细胞功能趋向专门化

D.用该技术得到的新生器官替换供体病变器官,可大大提高器官移植成功率

 

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(2015秋•番禺区校级月考)对四幅图的描述正确的是( 

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A.图1中b+c阶段表示同一个细胞周期

B.图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低

C.图3中引起bc段和de段的变化的因素都是光照减弱

D.图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的

 

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(2013秋•微山县校级期末)下列关于DNA分子的复制、转录和翻译的比较,正确的是( 

A.从时期上看,都只能发生在细胞分裂的间期

B.从条件上看,都需要模板、原料、酶和能量

C.从原则上看,都遵循相同的碱基互补配对原则

D.从场所上看,都能发生在细胞核中

 

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(2015春•泰安期末)下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述,不正确的是( 

A.都有磷脂和蛋白质构成的细胞膜

B.都有膜包被的功能专一的细胞器

C.都以核糖体作为蛋白质合成场所

D.都在DNA分子中储存遗传信息

 

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回答下列有关植物激素的问题。

1当植物表现出顶端优势时,顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________填“需要”或“不需要”消耗ATP。

2某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度α图为实验示意图。

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α的范围为___________填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”

若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,可以取弯曲处做________填“横切”或“纵切”片制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,做出比较。

3下列化学物质中,不是植物激素的是             

A乙烯       B吲哚丁酸         C吲哚乙酸       D2,4-D

4图是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是______、茎的远地侧的是_______。

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5细胞分裂素是一种植物激素。它是植物体的某些部位产生,被运输到       部位,对植物的生命活动有显著影响的_______有机物。

6有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。

此科研人员所做实验的自变量是_____________,因变量是______________。

为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在________________,作为对照组。

 

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