下列对有关观察类实验、探究类实验以及模型类实验的叙述，正确的是（ ）
A．赫尔希与蔡斯所做的噬菌体侵染细菌的实验中，保温时间过长或过短对实验结果影响不同
B．观察有丝分裂实验时，不能辨别视野中哪条染色体携带突变基因
C．观察黑藻叶片染色体的形态时可用改良苯酚品红染液对染色体进行染色
D．使用电子显微镜观察细胞并照相属于构建物理模型
类似于细胞分泌蛋白形成过程中的囊泡可以将“货物”准确运输到目的地并被靶膜识别。下图表示囊泡膜与靶膜的识别原理及融合过程，其中GTP具有与ATP相似的生理功能，可由线粒体提供，V－SNARE（V）和T－SNARE（T）分别是囊泡膜和靶膜上的蛋白质。下列叙述不正确的是（ ）
A．产生这种囊泡的细胞器可以是内质网和高尔基体
B．“货物”准确运输到目的地需要细胞骨架的协助，该骨架由磷脂双分子层组成
C．V与T的特异性结合，体现了生物膜之间信息传递功能
D．在囊泡运输货物过程中，囊泡周围会出现线粒体
甲、乙两图分别代表细胞中某一生理过程，丙、丁两图分别代表与此有关物质的局部结构图，以下说法不正确的是（ ）
A．若甲图代表的过程与丁图⑤形成有关，则甲图过程在乙图中的结构完成
B．乙图和丙图中的①②③含义不同，乙图和丁图中的④含义也不同
C．丙图中的虚线，不会出现在乙图的③中
D．若用35S标记丁图的大肠杆菌相应物质，用无放射性噬菌体侵染离心后沉淀中出现大量放射性
目前临床上癌症治疗的方法，一般是手术切除肿瘤，为防止体内残留癌细胞，在手术后进行化疗。某生物兴趣小组的同学从资料上获知：二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。他们推测：二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，能作为一种癌症的化疗药物，并就此问题设计实验进行了探究。
实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管，培养皿等。
（1）其中某位同学实验操作如下：（请将实验内容补充完整）
a．取洁净的培养皿一个，加入适量的培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用处理，使其分散开来，配制成细胞悬液，将其均匀分成5份，置于5个培养皿中培养，分别编号。
b．取洁净的试管5支，加入等量的培养液，编号1、2、3、4、5，并在
1-4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入，作为______组。
c．将步骤b中的配制的溶液分别置于5个培养皿中，摇匀后，在冰箱中培养一段时间。
d．在5个培养皿加入适量的胰蛋白酶处理，配制相应的细胞悬液，振荡摇匀，分别吸取适量的悬液置于内，在显微镜下计数，记录数据。
（2）请你纠正上面这位同学操作上的错误。
（3）另一位同学按照正确的方法进行实验，得到的结果如下：
实验组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺浓度（mg/ml） | 0．1 | 0．2 | 0．3 | 0．4 | 0 |
细胞数目（个/mL） | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
a．在该实验中，自变量是 。
b．根据实验结果，你能得出的结论是 。
（4）在体外培养肿瘤细胞时，除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外，需要提供___ __气体以维持PH值，还需要提供_____________环境，合成培养基需特别添加___________。
（5）若开始培养时取一滴培养液观察有100个肿瘤细胞，经24 h培养后，取一滴稀释100倍后再取一滴（设三次的“一滴”等量）观察，发现有64个肿瘤细胞，此肿瘤的细胞周期约为______h。
下面两幅图分别是单克隆抗体制备过程和克隆羊培育过程示意图，请据图回答下列问题：
（1）图甲和图乙所示的过程中，都必须用到的动物细胞工程技术手段是 。
（2）图甲中②过程常在促融剂 诱导下完成，③过程中至少涉及两次筛选：第一次是利用 进行初步筛选，第二次是利用 的方法筛选出既能大量增殖，又能产生单一性抗体的杂交瘤细胞。
（3）单克隆抗体结合上抗癌药物能定向攻击癌细胞，这一应用可形象地称为 。
（4）若不考虑环境因素影响，克隆羊的性状会完全像白面绵吗？ 。原因是 。
（5）图乙过程的技术具有多种用途，但是不能 。
A．有选择地繁殖某一性别的家畜
B．繁殖家畜中的优良个体
C．用于保存物种
D．改变动物的核基因
（6）在现有技术条件下，还不能将从动物体内分离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体，而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体，你认为原因最可能是 。
A．卵细胞大，便于操作
B．卵细胞含有的营养物质多
C．卵细胞的细胞质可使体细胞核全能性得到表达
D．重组细胞才具有全能性
下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：
（1）步骤①是___________，最常用的方法是___________。若将得到的细胞置于30%的蔗糖溶液中，则会发生的现象是_____________。
（2）植物体细胞杂交的理论基础是____________，从理论上讲，杂种植株是否可育_______。若运用传统有性杂交方法不能得到该杂种植株的原因是_____________。
（3）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？______________为什么？____________。
