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某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率,绘制...

某校生物兴趣小组以玉米为实验材料研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率绘制了如A、B、C、D所示的四幅图。除哪幅图外其余三幅图中“A”点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等

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A 【解析】甲图中A点的含义是二氧化碳的吸收量等于释放量,即表示净光合作用速率等于呼吸作用速率,此时光合作用速率是呼吸作用速率的2倍,A项错误;乙图中A点后二氧化碳的含量开始降低,说明光合作用速率开始大于呼吸作用速率,故A点含义是光合作用速率等于光合作用速率,B项正确;根据图中的曲线的含义可知,丙图A点代表光合作用速率等于呼吸作用速率,C项正确;丁图中,A点二氧化碳的吸收量(净光合速率)为0,说明此时的光合作用速率等于呼吸作用速率,D项正确。 【考点定位】影响光合作用速率的环境因素、细胞呼吸 【名师点睛】1.混淆表观光合速率与真正光合速率 (1)表观(净)光合速率与真正光合速率的表示方法: ①表观光合速率:常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量表示。 ②真正光合速率:常用一定时间内O2产生量、CO2固定量或有机物产生量表示。 (2)表观光合速率与真正光合速率的关系: ①绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率(A点)。 ②绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行,测得的数据为表观光合速率。 ③真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率。 2.密闭容器及自然环境中植物光合作用曲线 图1 夏季一昼夜CO2吸收和释放变化曲线 (1)图1中各点含义及形成原因分析: a点:温度降低,呼吸作用减弱,CO2释放减少。 b点:有微弱光照,植物开始进行光合作用。 bc段:光合速率小于呼吸速率。 c点:光合速率等于呼吸速率。 ce段:光合速率大于呼吸速率。 d点:光照强度过大,部分气孔关闭,出现“午休”现象。 e点:下午光照减弱,光合速率等于呼吸速率。 ef段:光合速率小于呼吸速率。 fg段:没有光照,停止光合作用,只进行细胞呼吸。 (2)图2中各点含义及形成原因分析: AB段:无光照,植物只进行细胞呼吸。 BC段:温度降低,呼吸速率减弱。 CD段:微弱光照,开始进行光合作用,但光合速率<呼吸速率。 D点:随光照增强,光合速率=呼吸速率。 DH段:光照继续增强,光合速率>呼吸速率。其中FG段表示“光合午休”现象。 H点:随光照减弱,光合速率下降,光合速率=呼吸速率。 HI段:光照继续减弱,光合速率<呼吸速率,直至光合作用完全停止。  
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将提取的完整线粒体和叶绿体的悬浮液分别加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的两支大小相同的A 、B试管中给予充足光照都会产生气泡。假如将上述两支试管移入黑暗的环境中保持温度不变短时间内,A、B两试管产生气泡的量分别有什么变化?

A前者基本不变后者逐渐减少直至停止

B两者均保持基本不变

C后者不变前者逐渐减少直至停止

D两者均逐渐减少直至停止

 

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下图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。下列说法不正确的是()

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A叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上

B四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中

C四种色素在层析液中溶解度最大的是甲

D发黄菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙

 

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将酵母菌进行离心处理然后在有氧的条件下进行以下模拟实验。最终能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是

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满分5 manfen5.comA甲、乙、丙

B甲和丙

C乙和丙

D甲、乙、丙、丁

 

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下图表示生物体内部分物质之间的变化,下列说法正确的是

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A过程a只能在植物的叶肉细胞内进行    

B过程c的每个阶段都有[H]生成

C过程b能在酵母菌缺氧时进行          

D过程d只有乳酸菌能进行

 

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如图是某研究小组在探究酵母菌呼吸方式时的两套实验装置图下列分析不合理的是 

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A为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶

B实验中发现C瓶先变浑浊后又澄清了说明实验成功

C实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾检测D瓶中物质会出现灰绿色

DC瓶和E瓶也可用溴麝香草酚蓝水溶液可观察到水溶液由黄变绿再变蓝

 

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