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为了验证植物向光性与植物生长素的关系,有人设计了如下实验方案。 (1)实验步骤:...

为了验证植物向光性与植物生长素的关系,有人设计了如下实验方案。

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(1)实验步骤: 6 个小花盆,各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的

真叶未突破胚芽鞘。按如图所示方法进行实验处理,并编号。接通白炽灯电源 24 h 后,打开纸盒,观察并记录 6 株玉米幼苗的生长情况。

(2)实验结果预测:(答题时请直接填编号)

在以上装置中,玉米幼苗保持直立生长的是装置________;而玉米幼苗基 本停止生长的是装置________。

3部分实验结果的分析与推论:

根据 1 3 装置之间实验记录的对照分析,可以说明____;

根据______和________装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗的尖端存在与否有关。

根据______和______装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗感光部位是尖端。

根据 5 6 装置之间实验记录的对照分析,可以说明__________________。

 

(2)3、4、5 2 (3)①1 3 ②1 2 ③1 4 ④玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关 【解析】 试题分析:(2)根据题意和图示分析可知:图1中的玉米幼苗弯向光源生长;图2中的玉米幼苗由于没有尖端,不能合成生长素,所以不生长;图3中的玉米幼苗在黑暗中能直立生长;图4中的玉米幼苗尖端被锡箔小帽套住,不能感知单侧光,所以能直立生长;图5中含生长素的琼脂块放在去掉尖端的玉米幼苗中央,生长素分布均匀,所以能直立生长;图6含生长素的琼脂块放在去掉尖端的玉米幼苗左侧,导致生长素分布不均匀,所以向右弯曲生长。 (3)生物实验的原则之一是对照原则,因此: ①根据1号和3号装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。 ②根据1号和2号装置实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。 ③根据1号和4号装置实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。 ④根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析,只能说明玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关。 考点:本题综合考查植物向光性与植物生长素关系的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点。  
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下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。请据图回答:

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1生态系统的碳循环是指碳元素在_______________之间不断循环的过程。

(2)X 与甲中图示生物类群的能量来源不同,X 代表的生物为_________;Y 的细胞结构与丙中图示生物不同,Y 的细胞结构最主要的特点是________________。

(3)大气中的 CO2 在甲中图示的________处(在 a~d 中选择)合成有机物;含碳 有机物在甲中图示的________处(在 a~d 中选择)可以分解为 CO2

(4)在自然界物质循环中,对物质转化不可缺少的是图中哪两类生物(用甲、乙、 丙表示)?________。乙代表生态系统哪类成分?_____,该类成分体内是否都有线粒体?_____。

 

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在一片动物种类繁多的森林中,消费者、分解者的种类和数目基本稳定。下列 哪项与之不相符   

A.能量流动和物质循环保持动态平衡

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D.各种群年龄组成维持增长型

 

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下列关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图中,正确的是

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如下图所示为物种 A 与物种 B 的关系,则物种 A 与物种 B 之间的信息传递方向    

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A.信息只能由 A 传递给 B

B.信息只能由 B 传递给 A

C.A B 之间可以相互传递信息

D.A B 之间不能相互传递信息

 

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下面是某营养元素循环简图,下列哪一组合能代表X、Y、Z三种生物

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A.分解者、消费者、生产者

B.消费者、分解者、生产者

C.生产者、消费者、分解者

D.生产者、分解者、消费者

 

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