美国细胞生物学家威尔逊说，“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。下列有关说法正确的是（ ）
A．病毒在宿主细胞内能繁殖产生后代，因此病毒属于生命系统
B．所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次
C．细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒
D．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
“蝴蝶泉头蝴蝶
树，蝴蝶飞来千万数。首尾连接数公尺，自树下垂疑花序。”每年的4、5月间，大理蝴蝶泉一带有数量庞大的丽王蝴蝶种群，它们的翅色有黄翅黑斑和橙黄黑两种。研究得知，黄翅黑斑（A）对橙黄黑斑（a）是显性，且亲代基因型及比例是AA（30%）、Aa（60%）、aa（10%）。若它们处于理想状态下，请据孟德尔的分离定律计算，并回答问题：
（1）子一代中A的基因频率是 ，Aa的基因型频率是 。
（2）若要使蝴蝶后代的基因频率维持在这一理想状态下，该种群应具备数量非常大，没有迁入和迁出；自然选择对翅色这一性状没有作用； ；没有基因突变等条件。
（3）近年代发现该种群出现了突变的白翅蝶，专家分析该种群的基因频率将会发生改变。请分析白翅基因的频率可能会怎样变化？如果 ，则基因频率会增大；如果 ，则基因频率会减小。
（4）近几年发现，该种群数量明显减小，使观赏价值降低。专家提出对该种群要加以保护，这是在 层次上保护生物的多样性。
玉米非糯性基因（A）对糯性基因（a）是显性，植株紫色基因（B）对植株绿色基因（b）是显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上。玉米非糯性子粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性子粒及花粉遇碘液变棕色。现有非糯性紫株、非糯性绿株和糯性紫株三个纯种品系供实验选择。请回答：
（1）若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应选择表现型为非糯性紫株与 杂交。如果用碘液处理子代所有花粉，则显微镜下观察到花粉颜色及比例为 。
（2）若验证基因的自由组合定律，则两亲本基因型为 ，并且在花期进行套袋和 等操作。
（3）当用X射线照射亲本中非糯性紫株玉米花粉并授于非糯性绿株的个体上，发现在F1的734株中有2株为绿色。经细胞学的检查表明，这是由于第6号染色体上载有的紫色基因（B）区段缺失导致的。已知第6号染色体区段缺失的雌、雄配子可育，而缺失纯合子（两条同源染色体均缺失相同片段）致死。
①请在图中选择恰当的基因位点标出F1绿株的基因组成。
若在幼嫩花药中观察图中染色体，最好选择处于减数第 次分裂 期细胞。
②在做细胞学的检查之前，有人认为F1出现绿株的原因是经X射线照射的少数花粉中紫色基因（B）突变为绿色基因（b），导致产生F1中绿株。某同学设计了以下杂交实验，探究X射线照射花粉产生的变异类型。
实验步骤：
第一步：选F1绿色植株与亲本中的 杂交，得到种子（F2）；
第二步：F2植株自交，得到种子（F3）；
第三步：观察并记录F3植株颜色及比例。
结果预测及结论：
若F3植株的紫色：绿色为 ，说明花粉中紫色基因（B）突变为绿色基因（b），没有发生第6号染色体上载有的紫色基因（B）的区段缺失。
若F3植株的紫色：绿色为 ，说明花粉中第6号染色体上载有的紫色基因（B）的区段缺失。
请根据下图回答有关遗传信息传递和表达的问题。
（1）图一为细胞中合成蛋白质的示意图。其过程的模板是 （填序号），图一中所示的过程具体是指 。
（2）图二表示某DNA片段遗传信息的传递过程，①→⑤表示物质或结构，a、b、c表示生理过程。在图二中完成遗传信息表达的是 （填字母）过程，a过程所需的酶有 ，在图二c中能特异性识别②的是 ，写出图中的一段由②指导合成的多肽链中的氨基酸序列 。
（可能用到的密码子：AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—赖氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—丝氨酸、UAC—酪氨酸）
（3）若②中一个A替换成了U,合成的多肽链中氨基酸序列没有变化，原因可能是 。
如图甲表示基因型为AaBb的某高等雌性动物处于细胞分裂不同时期的图像，乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线，丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解，丁表示某细胞中染色体与基因的位置关系。请据图分析回答：
（1）在不考虑变异的情况下，图甲中含有等位基因的细胞有 。（填字母）
（2）图甲中B细胞含有 条染色体， 个染色体组；其中E细胞所处的分裂时期属于图乙中的 （填序号）阶段。
（3）在细胞分裂过程中，细胞中染色体数暂时加倍处在图乙中的 （填序号）阶段，基因的分离与自由组合定律发生于图乙中的 （填序号）时期。
（4）基因突变最可能在图甲中的 （填字母）细胞中发生。
（5）图丁对应于图丙中的细胞 （填“①”、“②”或“③”）；细胞Ⅳ的基因组成是 。
对如下现代生物进化理论的概念图的说法不正确的是 （ ）
A、①表示种群基因频率的改变
B、②表示基因突变
C、③表示自然选择学说
D、④表示基因、物种和生态系统三个层次
