（2015秋•肇庆期末）某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验．实验包括制备培养基、灭菌、接种、培养及菌落观察与计数．请回答与此实验相关的问题．
（1）培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了 和 ．除此之外，培养基还必须含有的基本成分是 和 ．
（2）对培养基进行灭菌，应该采用的方法是 ．
（3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于 中培养，培养的温度设定在37℃．要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种 作为对照进行实验．
（4）培养20小时后，观察到平板上有各种形态和颜色不同的菌落，这说明湖水样品中有 种细菌．一般说来，菌落总数越多，湖水遭受细菌污染的程度越 ．
（5）如果提高培养基中NaCl的浓度，可以用于筛选耐 细菌，这种培养基被称为 ．
（2015秋•肇庆期末）如图兔种群迁入一个澳大利亚后，该种群在一个时期内，种群随时间的变化曲线，根据曲线，回答下列问题：
（1）兔在刚引入澳大利亚最初一段时间，种群数量呈现指数增长，会形成急剧上升的 曲线，出现这种情况的原因是 ；然而，这种情况在自然界是不可能长期存在的．当种群数量越来越多，增长就会慢下来，并稳定在一个环境能承受的水平上．这样的种群数量曲线就呈现出 型，即对数增长曲线．稳定的种群会以一种有规律的方式在 （K值、
值）上下波动．
（2）引入新物种可能会对当地其他生物的环境容纳量产生的影响：引入新物种后，该生物种群的迅速增长可能会导致许多资源衰竭，使其他生物的K值 ．但是，如果在沙漠某地区成功引种某些植物，会 （提高、降低、不影响）当地动物种群的环境容纳量．
（2015秋•肇庆期末）以下两幅图说明了恒温动物（如兔）和变温动物（如鱼类）在体温调节上的不同．图A表示两类动物体温与环境温度变化的关系，图B表示两类动物的耗氧量随环境温度的变化情况，请根据图回答下列问题．
（1）请比较变温动物和恒温动物在应对外界环境温度变化方面的不同（图A）： ；
（2）变温动物（不具有对温度的行为调节）仅限于在低于40℃的环境中生存：高于40℃时，体内酶的活性下降；极端高温时， 结构受到破坏．
（3）对恒温动物来说，在环境温度低于15℃时，为维持体温，耗氧量明显增加．动物体热量的主要来源是 ．在环境温度高于35℃时，为维持体温，需要通过相关的代谢活动来 ，主要的方式是增加汗液的分泌和 ．
（4）对变温动物来说，当外界环境达到一定温度时，氧气消耗量随环境温度的不断升高而增加，试解释原因： ．
（2015秋•肇庆期末）根据图回答问题．
（1）该图表示的生物在减数分裂时．能产生 种配子，基因型为 ，符合基因的 规律．
（2）该图若表示一个精原细胞，经减数分裂将产生 种 个精子．若有1000个这样的卵原细胞，经减数分裂将产生 种 个卵细胞（以上为理论值）．
（3）该图生物与基因型为Aabb个体相交．后代有 种表现型，比例为 （排序不限）．
（2015秋•肇庆期末）请回答下列细胞吸水和失水的相关问题：
（1）根据水分进出哺乳动物红细胞状况，分析人红细胞的吸水和失水现象，说明细胞膜就相当于一层 ．
（2）根据植物细胞的质壁分离和复原现象，植物细胞的 就相当于一层半透膜．
（3）生理盐水是和动物细胞的细胞质的浓度相等的 ，人体使用的生理盐水的质量分数为0.9%，用蛙做实验时，生理盐水的质量分数为0.65%．当人体需要输入药物时，应当用生理盐水作为药物的溶剂，以保证人体 （填“器官”或“组织”或“细胞”）的生活环境维持 的状态，人和蛙使用的生理盐水的质量分子数不一样是因为： ．
（2015秋•肇庆期末）关于生态系统稳定性的正确叙述是（ ）
A．负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础
B．生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性
C．人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性
D．热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性强
