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甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图,下列相关说法正确的是 A.甲、乙所代表...

甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图,下列相关说法正确的是

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A甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点

B图乙的物质运输方式体现了细胞膜的结构特点

C图乙所示的细胞可能是红细胞

D婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示

 

C 【解析】表的物质运输方式分别是主动运输和协助扩散,二者的共同点是都需要载体蛋白的分化,A错;图乙所示为协助扩散的运输方式,细胞膜的形态没有发生变化,不能体现细胞膜的结构特点——流动性,B错;葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散,符合图乙所示的从高浓度一侧向低浓度一侧运输、需要载体蛋白协助的特点,C正确;婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的方式是胞吞,与图乙不符,D错。 【考点定位】物质跨膜运输的方式及其异同;细胞膜的结构特点。 【名师点睛】本题考查物质跨膜运输的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.解题的关键是理解三种运输方式的区别。    
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考点分析:
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Na+-K+泵是一种常见的ATP-驱动泵如图所示,是一种在动物细胞的能量系统中起主要作用的载体,也是一种能催化ATP水解的酶。这种泵每消耗1分子的ATP,就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外,将2分子的K+泵入细胞内。由此可知

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A该载体不一定能催化ATP水解,但一定能促进物质的转运

BNa+通过Na+-K+泵的跨膜运输方式是主动运输,K+通过Na+-K+泵的跨膜运输方式是协助扩散

C葡萄糖进入红细胞的方式与Na+和K+通过Na+-K+泵的跨膜运输的方式相同

DNa+-K+泵对维持动物细胞的渗透压平衡起重要作用

 

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图是线粒体内膜的结构示意图,其中F0和F1两部分构成ATP合成酶。F0镶嵌在膜中,则F1位于

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A线粒体内外膜之间

B细胞质基质中

C线粒体基质中

D线粒体外膜中

 

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某同学设计了如图所示的渗透作用实验装置,实验开始时长颈漏斗内外液面平齐,记作零界面。实验开始后,长颈漏斗内部液面的变化趋势为注:坐标原点处表示零界面

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小麦种子萌发时会产生淀粉酶,将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为30℃左右。取适量小麦种子在20℃30℃培养箱中培养4天后,做如下处理:

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在3支试管中加入等量斐林试剂并水浴加热至50℃左右,摇匀后观察试管中的颜色。结果是 

A甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色

B甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色

C甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色

D甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色

 

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红甜菜根的液泡中含有花青素。某同学将红甜菜根切成大小相同的薄片,分别放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出,再分别放在等量清水中浸泡1小时,获得不同温度下的浸出液,然后用分光光度计测定浸出液中花青素吸光值,吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量。根据图示的实验结果,下列分析正确的是

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A花青素通过细胞膜的方式为协助扩散

B温度超过50℃,膜结构受到破坏,通透性增大

C50℃以下,红甜菜根细胞内合成的花青素极少

D在10~50℃,红甜菜根细胞膜流动性保持不变

 

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