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在正常生物体内,碱基对的错配可引起DNA的损伤,对损伤部位的切除修复过程如图所示...

在正常生物体内,碱基对的错配可引起DNA的损伤,对损伤部位的切除修复过程如图所示,据图分析,判断下列叙述中错误的是   

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A.核酸内切酶和DNA酶作用的化学键相同

B.若无切除修复功能可能会导致癌变

C.a过程所用的酶可能是DNA聚合酶

D.损伤的切除与修复属于基因突变

 

D 【解析】 试题分析:核酸内切酶和DNA酶作用的都是磷酸二酯键,A正确;无切除修复功能,如果是原癌基因基因核抑癌基因发生突变,会导致癌变,B正确;a过程为形成DNA,a应该是DNA聚合酶,C正确;修复过程的变化不属于生物变异,D错误。 考点:本题的知识点是DNA分子的结构,旨在考查学生理解所学知识的要点。  
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考点分析:
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下列关于细胞的信息分子及细胞间的信息交流方式的叙述,正确的是   

A.激素类信息分子的跨膜运输都以主动运输方式进行

B.植物细胞间的信息交流都是通过胞间连丝来实现的

C.吞噬细胞与T细胞之间的信息传递可通过直接接触实现

D.精子和卵细胞间的相互识别是通过体液运输方式进行的

 

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用x射线处理某动物细胞,其结果是   

细胞膜上的糖蛋白可能会减少

可能会刺激细胞产生自由基

细胞中的蛋白质活性可能下降

若该细胞死亡,则属于凋亡

A.①②③       B②③④          C①③④        D.①②④

 

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为探究植物细胞膜的透性,某同学以红甜菜根液泡中含有花青素进行下列实验:

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(1)将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出。

(2)再分别放在清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液。

(3)测量这些溶液的花青素吸光度,结果如图所示。

请回答以下问题:

(1)上述实验操作步骤的叙述存在着一个明显的不足,没有遵循实验设计的____________原则。请你对上述实验中的不准确的操作重新进行叙述:__________________________。

(2)由上图中的曲线你可以得出的结论是_________________________。

(3)已知物质A能促进细胞膜上载体的活性。有人认为:经过不同温度的处理是影响了细胞膜上运载花青素的载体的活性。请你借助上述材料设计实验证明该观点是否正确。

材料用具:略。

实验步骤:___________________________________________;

_____________________________________________________;

_____________________________________________________。

结果与结论:

_____________________________________________________;

_____________________________________________________。

 

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某学习小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行了实验探究。

(1)实验步骤如下:

第一步:组装渗透装置两套,分别编号为1、2。

第二步:向两组装置中分别加入等量的水,向长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液,保持管内外液面高度相等。

第三步:对两组装置进行不同处理:_________________________________。

第四步:两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录漏斗内的液面刻度变化。

(2)该实验可能的结果及相应结论是:

结果

相应结论

 

 

 

 

3如果上述实验结果证明了“低温能影响物质的跨膜运输”,那么对于生物活细胞来讲,产生这种情况的可能原因是:

________________________________________________;

________________________________________________。

 

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从某腺体的细胞中,提取出附着核糖体的内质网,放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件。很快连续取样,并分离核糖体和内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况,结果如下图所示。请回答:

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(1)放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积,最可能的解释是_____________。

(2)放射性氨基酸在核糖体上积累之后,在内质网中也出现,且数量不断增多,最可能的解释是_________。

(3)实验中培养液相当于细胞中的________________。

 

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