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(2015秋•扬州期末)如图为某种植物的根和茎对不同浓度生长素的反应,请据图回答...

(2015秋•扬州期末)如图为某种植物的根和茎对不同浓度生长素的反应,请据图回答:

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(1)图中A、B代表不同的器官,则代表根的是     

(2)e浓度的生长素对B器官的作用是     

(3)单侧光照射会引起茎向光弯曲生长,若向光侧的生长素浓度为b,则背光侧生长素浓度的范围应在      之间.该现象      (填“能”或“不能”)体现生长素生理作用的两重性.

(4)若想培养无根豆芽,配制的生长素类似物的最适浓度是      .某兴趣小组在探究培养无根豆芽的最适生长素类似物溶液浓度时,设置了多组浓度进行实验,实验过程中每组需选用多粒黄豆的目的是     

 

(1)A (2)既不促进,也不抑制 (3)bd 不能 (4)c 避免偶然因素对实验结果的干扰 【解析】 试题分析:(1)根对生长素最敏感,图中A、B代表不同的器官,则代表根的是A. (2)看图可知:e浓度的生长素对B器官的作用是既不促进,也不抑制. (3)单侧光照射会引起茎向光弯曲生长,若向光侧的生长素浓度为b,则背光侧生长素浓度应该促进生长的效果高于b,故生长素的范围应在bd之间,该现象不能体现生长素生理作用的两重性.,因为无论是向光侧的生长素浓度,还是背光侧的生长素浓度都是促进生长. (3)若想培养无根豆芽,配制的生长素浓度既要促进茎的生长,又要抑制根的生长,故浓度最好是c点对应的浓度.某兴趣小组在探究培养无根豆芽的最适生长素类似物溶液浓度时,设置了多组浓度进行实验,为避免偶然因素对实验结果的干扰,实验过程中每组需选用多粒黄豆. 故答案为: (1)A (2)既不促进,也不抑制 (3)bd 不能 (4)c 避免偶然因素对实验结果的干扰 考点:生长素的作用以及作用的两重性.  
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(2015秋•扬州期末)如图甲为反射弧的组成示意图,图乙为图甲中部分结构的局部放大.请回答有关问题:

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(1)图甲中表示感受器的是     

(2)刺激Ⅱ处时Ⅰ、Ⅲ两处能测到动作电位的是     

(3)图乙是图甲中标号为      的部分放大,图中a物质是      ,该物质通过      方式进入⑤中,与⑥上的b物质特异性结合,b物质的化学本质为     

 

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(2015秋•扬州期末)甲图是生物体内葡萄糖氧化分解过程图解,乙图表示小麦在适宜温度、不同光照强度下净光合作用速率(用CO2吸收量表示)的变化,净光合作用速率是指总光合作用速率与呼吸作用速率之差.据图回答下列问题:

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(1)甲图中的A物质产生的场所是      .反应①~④中,可在人体细胞中进行的是      .植物长期遭遇水淹会造成烂根现象,其原因是     

(2)当小麦处于乙图中B点光照强度时,小麦的总光合作用速率      呼吸作用速率(填“大于”或“等于”或“小于”).C点时,小麦的总光合速率为      mg/100cm2叶•小时(用CO2吸收量表示).C点以后限制光合作用速率继续上升的环境因素主要是     

 

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(2015秋•扬州期末)如图甲是细菌细胞模式图,乙是动物细胞模式图,请据图回答([      ]内填图中编号,横线上填文字):

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(3)图乙细胞中②结构中通过      的方式增大膜面积,该细胞的遗传物质主要分布在[      ]中.

 

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(2015秋•扬州期末)一个处于平衡状态下的密闭生态系统,要使其中的生物长期存活,必须提供( 

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