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(2015秋•冀州市校级期末)下列有关孟德尔的“假说﹣演绎法”的叙述中不正确的是...

(2015秋•冀州市校级期末)下列有关孟德尔的“假说﹣演绎法”的叙述中不正确的是(  )

A.孟德尔所作假说的核心内容是“受精时,雌雄配子随机结合”

B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

C.孟德尔成功的原因之一是应用统计学方法对实验结果进行分析

D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容

 

A 【解析】 试题分析:A、孟德尔假说的核心内容是“性状是由细胞内的遗传因子控制的”,A错误; B、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,是对推理过程及结果进行的检验,B正确; C、孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析,C正确; D、“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容,D正确. 故选:A. 考点:孟德尔遗传实验.  
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C.1鲜红:1紫       D.3紫:1蓝

 

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(2013•湖南一模)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.通过对表中数据分析可得出的结论是(  )  

氧浓度(%)

a

b

c

d

产生CO2的量

9mol

12.5mol

15mol

30mol

产生酒精的量

9mol

6.5mol

6mol

0mol

A.a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率

B.b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率(以葡萄糖的消耗速率衡量)

C.c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵

D.d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸

 

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(2015秋•南昌校级月考)科学家在两种二氧化碳浓度和两个温度条件下,研究了不同光照强度对黄瓜光合速率的影响,实验结果如图所示,以下相关叙述中不正确的是(  )

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B.从图中曲线可以看出,环境因素中的温度、二氧化碳浓度或光照强度的降低都能减弱光合作用

C.从图中曲线可以看出,温度从20℃升高到30℃比二氧化碳从低浓度到高浓度对光合速率的促进作用更显著

D.从图中曲线变化情况看,无法确定黄瓜光合速率的最适温度

 

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C.具有硝酸和氧   D.具有硝酸及缺氧

 

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A.内质网、蛋白质、磷脂   

B.高尔基体、蛋白质、磷脂

C.内质网、纤维素、果胶   

D.高尔基体、纤维素、果胶

 

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