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(2015秋•晋州市校级期末)如图表示动物体内生命活动调节的部分过程,图中字母代表激素.请据图回答:

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(1)图示过程体现了下丘脑既参与      调节,也参与      调节,图中胰岛和骨骼肌属于     

(2)A叫      激素,如图所示,血液中B含量增加到一定程度,抑制A、C的分泌,这种调节方式称为      调节.这是生命系统中非常普遍的稳态调节机制.请用箭头和文字(激素用字母)表示图中激素分级调节的过程:     

(3)研究发现,重症肌无力是自身免疫病,其病因主要是患者体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体作用于乙酰胆碱受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻.临床上可采用切除胸腺来治疗重度患者,其原因是切除胸腺能抑制      细胞的发育成熟,使      (免疫活性物质)不能产生,从而减少抗乙酰胆碱受体抗体的产生,阻碍患者      免疫的应答.

 

(1)神经 体液 效应器 (2)促甲状腺激素释放激素(TRH) (负)反馈 下丘脑→A→垂体→C→甲状腺→B (3)T细胞 淋巴因子 体液 【解析】 试题分析:(1)图示中,下丘脑通过神经直接支配骨骼肌的活动,又可以调节有关内分泌腺的活动,说明下丘脑既参与神经调节,也参与体液调节,胰岛和骨骼肌都属于效应器. (2)据图分析,A表示促甲状腺激素释放激素.图示调节方式为负反馈调节.负反馈调节大于维持机体的稳态具有重要意义.甲状腺激素的调节过程是下丘脑→A→垂体→C→甲状腺→B. (3)切除胸腺能抑制T细胞的发育,使淋巴因子不能产生,从而减少抗乙酰胆碱受体抗体(或抗体)的产生,使得患者的体液免疫不能正常进行. 故答案为: (1)神经 体液 效应器 (2)促甲状腺激素释放激素(TRH) (负)反馈 下丘脑→A→垂体→C→甲状腺→B (3)T细胞 淋巴因子 体液 考点:体温调节、水盐调节、血糖调节.  
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考点分析:
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(2016•普陀区一模)下列图中,图甲示燕麦胚芽鞘的向光性实验,图乙示水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况;图丙示生长素浓度与根(或芽、茎)生长的关系.下列实验现象及解释合理的是(  )

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A.图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的极性运输造成的

B.图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时,其背光侧生长素浓度接近图丙中B浓度

C.图乙茎3、茎4处的生长素浓度分别位于图丙中的C点之前和之后

D.图乙根1处的生长素浓度大于根2处,所以幼苗根将呈现向地生长现象

 

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(2015•南昌模拟)图中,线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式,下列表述正确的是(  )

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A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输

B.与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面

C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关

D.抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响

 

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(2011•安徽模拟)研究小组发现了胎盘生长因子抗体﹣﹣PLGF抗体,该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合,阻断了胎盘生长因子与毛细血管结合的通路,削减了对肿瘤的养分供给,癌细胞分裂速度减缓,低于免疫系统杀死癌细胞的速度,会使肿瘤明显缩小.下列说法正确的是(  )

A.人体内只有癌变的细胞内存在原癌基因

B.癌细胞容易转移,是由于细胞表面的糖蛋白增多,细胞之间的润滑作用增强

C.PLGF抗体的化学本质是蛋白质,与其分泌直接相关的细胞器是高尔基体

D.该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合属于细胞免疫的反应阶段

 

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(2014•河北一模)图甲和图乙分别代表细胞中某一生理过程,图丙和图丁分别代表与此有关物质的局部结构图,以下说法不正确的是(  )

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A.若甲图代表的过程与⑤形成有关,则A代表的物质是通过乙图过程合成的

B.乙图和丙图中的①②③含义不同,乙图和丁图中的④含义也不同

C.丙图中的虚线,不会出现在乙图的③中

D.如果用35S标记某种氨基酸,35S会出现在乙图和丁图中④所对应的结构中

 

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(2015秋•晋州市校级期末)下列有关生物学实验的描述正确的项目有(  )

①萨顿运用类比推理的方法证明了基因在染色体上

②在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中,可选用洋葱鳞片叶内表皮作为实验材料

③提取绿叶中的色素时加碳酸钙的作用是防止色素被破坏

④在设计、制作并观察生态缸的实验中,生态缸应放在黑暗的密室中

⑤在“生长素类似物处理扦插枝条生根的实验”中,可以用浸泡法或沾蘸法处理枝条

⑥在调查土壤小动物丰富度时,可以用目测估计法或记名计算法进行统计.

A.四项    B.五项    C.三项    D.六项

 

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