（2015秋•陕西校级期末）如图为人体内环境的局部示意图，请据图回答下列问题：
（1）内环境主要由图中 （填序号）组成．CO2浓度最高的内环境成分是 （填序号），蛋白质含量较高的内环境是 （填序号）
（2）若花粉等过敏原引起过敏反应，会使图中 （填序号）的通透性增大，（填序号）增多导致水肿．
（3）在正常情况下，抗体主要分布在 （填序号）中．
（4）若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中 （填序号），引起这种变化的根本原因 ，此病主要影响人体有氧呼吸第 阶段．
（2015秋•陕西校级期末）仔细观察下列四个图，图一是燕麦胚芽鞘的向光性实验；图二是水平放置于地面的玉米幼苗根与茎的生长情况；图三是已出现顶端优势的植株；图四是生长素浓度与根（或芽、茎）生长的关系．请回答下列问题：
（1）图一中实验一段时间后，燕麦胚芽鞘 生长，原因是 处的生长素浓度较高，细胞纵向伸长生长较快．
（2）图二中实验一段时间后，玉米幼苗根 生长，原因是 处的生长素浓度较高，细胞生长 ．玉米幼苗茎 生长，原因是 处的生长素浓度较高，细胞生长 ．
（3）图三所示三个芽中， 处的生长素浓度最低，原因是 处产生的生长素不断往 处运输，由此可以推断：生长素的运输方向具有极性，运输方式为 ．
（4）图四中BC段的含义是 ．若此图表示生长素浓度与芽生长的关系，则在同一植株中用此图表示生长素浓度与根生长的关系时，B点应向 移动．
（5）图一至图四中，能体现生长素作用的两重性的是 ．
（2014秋•重庆期末）如题图1所示为某生态系统能量流动的定量分析图解，图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数值，单位为J/（cm2•a）；题8图2是该生态系统中的主要种群构成的食物关系网．请分析回答：
（1）图1表明，该生态系统的生产者固定的太阳能总量是 J/（cm2•a）．如果该生态系统为森林生态系统，将森林全部砍伐，则从全部砍伐的地方开始的演替为 ．
（2）图1中 （填字母）和分解者在碳循环中起着关键作用，能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为 （保留整数）．
（3）图1中，如果A主要为蓝藻，如因水体富营养化而出现水华，可以说明具有生态系统有 （物质循环/能量流动）功能．
（4）图2中，处于图1中B营养级的种群有 ，乙和丙的种间关系为 ．碳元素在甲～戊之间的主要传递形式是 ．
（2015秋•陕西校级期末）如图为种群在不同环境条件下的增长曲线，据图回答问题．
（1）A曲线呈“J”型，表示种群在 等条件中的增长．
（2）B曲线呈“S”型的原因是自然界的 是有限的，阴影部分表示 ．
（3）在t0～t2时间内，种群数量呈 型增长，在t1～t2时，该鱼的种群数量呈 趋势（填上升或下降），若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为
（4）根据种群变动的曲线，解释为什么投药灭鼠在短期内能控制鼠害，但很快又会鼠灾泛滥的原因 ．对此，我们采取有效措施控制鼠害的原则是 ．
（2010•海南）某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图．根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（ ）
A．赤霉素、脱落酸
B．细胞分裂素、生长素
C．脱落酸、细胞分裂素
D．赤霉素、乙烯
（2015秋•陕西校级期末）小白鼠是恒温动物，体温调节的中枢在下丘脑．某兴趣小组用甲、乙两组小白鼠（其中一组破坏了下丘脑）在不同温度下进行实验，得到结果如图所示．下列分析正确的是（ ）
A．甲组小白鼠被破坏了下丘脑
B．乙组小白鼠体内水平衡的调节不会受到影响
C．本实验的对照组是甲组
D．若用正常的青蛙做该实验，结果应与甲曲线相似
