研究人员在对某湖泊生态系统研究后,绘制了该生态系统的食物网(图甲)和碳循环示意图(图乙),图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分.请据甲、乙两图,回答问题:
(1)图乙中的 (填字母)可构成生物群落,碳元素在其中是以 传递的.
(2)从生态系统的组成成分看,与乙图相比较,甲图中没有的是 (填字母).
(3)湖泊中,水蚤与河蚌的关系是 .
(4)水蚤吃藻类,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌属于第 营养级;水蚤的粪便能被细菌和真菌分解,这种情况下,细菌和真菌的能量直接源于第 营养级.
(5)若河蚌从小球藻中获得的能量,从水蚤中获得的能量为,则河蚌增加10g体重,最少需要小球藻 g.
(6)该地出现了较为严重的自然灾害,如图丙为在人为干预下恢复过程中的能量流动图(单位:103kJ•m﹣2•a﹣1).
在人为干预下,能量在第三营养级到第四营养级之间的传递效率为 .用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是 .
某同学暑假放假期间,从事大豆田间管理,除感受到“粒粒皆辛苦”外,还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中.请帮他完成以下内容.
(1)如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量,哪么他应该
A.一棵一棵去数进行比较
B.用样方法估算出种群密度进行比较
C.用标志性重捕法估算出种群密度
D.用调查法统计出往年数量进行比较
(2)若大豆地中有某种害虫,为降低其种群密度,你认为最好的方法是
A.一个一个去捉
B.喷洒农药
C.释放一种特定激素诱捕
D.从外地引入该害虫的天敌
(3)该农田中有一种从外地带来的昆虫,则在短期内,该昆虫会呈 增长,最终将呈 增长.原因是 .
(4)大豆与大豆田中的杂草之间的关系是 ,从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理 .
(5)若人长期不种这块地,将会发生 演替.自然状况下,发生的演替将使物种丰富度 ,自我调节能力 .
生长素在植物体各器官都有分布,具有重要作用.请回答下列相关问题:
(1)图1表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应.图中曲线的来历:材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析.如果选择小麦,需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,其目的是去除 对实验结果的干扰.图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同特点是 ;A、B、C三点的生长素对不同器官的作用效果说明 .
(2)如图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系.图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有 作用,这种作用很可能是通过降低该过程中 的活性实现的.
(3)生长素的化学本质是 .青少年食用豆芽,豆芽中所含的生长素,会不会影响身体的生长发育? .
(4)农业上棉花“打顶”有利于增产,依据的原理是 .
如图表示动物体生命活动调节的部分过程,图中大写字母代表激素;图乙表示反射弧的结构模式图.请据图回答:
(1)进入到寒冷环境中,位于乙图中 (填字母)内的冷觉感觉器兴奋,将信号传递至甲图中的 ,可导致血液中的 (填字母)激素含量增加,这体现了激素分泌分级调节的特点;但这些激素在血液内的含量会保持在一个适当的浓度,又体现了激素分泌的 机制,血糖平衡的调节过程中,胰岛分泌的 相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定就是该调节机制的一个实例.
(2)A、C激素对垂体的作用效应分别是 、 .(填“促进”或“抑制”)
(3)图乙中的h是一个神经元的 或 的膜.突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,可引起h细胞兴奋,而在突触前膜上没有“受体”,所以该信号传导的特点是 ,若在图中c点施加刺激,可在 处检测到电位变化.
(4)研究表明,不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后,机体产生抗体,能与h处的受体结合,阻碍兴奋的传导,导致肌无力.在免疫学上此种重症肌无力属于一种 病.
下表选项中,甲、乙、丙三者关系能用如图表示的是( )
选项 | 表示内容 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | 碳元素的流向 | 消费者 | CO2库 | 生产者 |
B | 内环境成分的关系 | 血浆 | 淋巴 | 组织液 |
C | 生态系统的能量流向 | 生产者 | 消费者 | 分解者 |
D | 神经调节过程 | 高级中枢 | 低级中枢 | 效应器 |
A.A B.B C.C D.D
Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿,是由患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合,致使甲状腺细胞持续被激发,产生高水平激素Z所致.对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状.下列有关说法不正确的是( )
A.激素Z表示促甲状腺激素
B.Y是促甲状腺激素的特异性受体
C.UDP可能会抑制X的分泌
D.患者代谢增强,神经系统的兴奋性增强