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关于植物激素的叙述,不正确的是 A.喷洒一定浓度的生长素溶液可以控制柑橘和葡萄柚...

关于植物激素的叙述,不正确的是

A喷洒一定浓度的生长素溶液可以控制柑橘和葡萄柚的落果,使之在未采摘时不脱落

B玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长使植株矮小,可能是该病毒抑制了赤霉素合成

C水稻开花时因天气原因未能完成正常受粉,可喷洒适宜浓度生长素溶液以减少损失

D进行植物组织培养时,向培养基中加入细胞分裂素有利于细胞的分裂和生长

 

C 【解析】A项中,生长素能防止落花落果,因此可控制柑橘和葡萄柚的落果,使之在未采摘时不脱落,A正确。B项中,赤霉素能引起植株增高,因此可能是该病毒抑制了赤霉素合成,B正确。C项中,水稻是需要获得种子,所以不能利用生长素可获得无子果实的特点,C错误。D项中,细胞分裂素可促进细胞分裂,D正确。 【考点定位】植物激素的知识 【名师点睛】本题主要考查了学生对植物激素的理解及运用。解决此题的关键是,熟知各种植物激素的特点。 1、生长素 ①生长素产生:色氨酸经过一系列反应可转变成生长素在植物体中生长素的产生部位:幼嫩的芽、叶和发育中的种子 ②生长素的分布:植物体的各个器官中都有分布,但相对集中在生长旺盛的部分 ③生长素的生理作用:两重性,既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果 2、赤霉素(GA) ①合成部位:未成熟的种子、幼根、幼叶 ②主要作用:促进细胞的伸长引起植株增高(恶苗病,芦苇伸长),促进麦芽糖化(酿造啤酒),促进性别分化(瓜类植物雌雄花分化),促进种子发芽、解除块茎休眠期(土豆提前播种),果实成熟,抑制成熟和衰老等 3、脱落酸 (ABA) ①合成部位:根冠、萎焉的叶片 ②分布:将要脱落的组织和器官中含量较多 ③主要作用:抑制生长,表现为促进叶、花、果的脱落,促进果实成熟,抑制种子发芽、抑制植株生长,提高抗逆性(气孔关闭),等 4、细胞分裂素(CK) ①合成部位:根尖 ②主要作用:促进细胞分裂(蔬菜保鲜),诱导芽的分化,促进侧芽生长,延缓叶片的衰老等 5、乙烯 ①合成部位:植物体各个部位 ②主要作用:促进果实的成熟  
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引入岭南蚜小蜂的十年后,岭南蚜小蜂几乎在整个区域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂。下列叙

述不正确的是

A岭南蚜小蜂与蔷薇轮蚧小蜂是竞争关系

B岭南蚜小蜂能够摄取红圆蚧的养分以维持生活

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科学家在癌细胞培养液中加入维生素c实验组以研究其对癌细胞生长的影响。培养过程中定时检测处于分裂期细胞的百分比,得到如图曲线。据此分析,下列有关说法正确的是

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A 实验组细胞培养液中的尿嘧啶在l0-llh消耗速率比其他时间段快

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小肠上皮细胞跨膜运输葡萄糖的过程如图所示,判断下列说法正确的是

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A由图可知,葡萄糖进出小肠上皮细胞的方式是主动运输

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已知与人体血红蛋白合成有关的一对等位基因是HbA和Hbs。只有纯合子 HbsHbs患镰

刀型细胞贫血症,患者大多于幼年期死亡。只含一个致病基因的个体不表现镰刀型细胞贫血症,并对疟疾具有较强的抵抗力。以下说法不正确的是

A该致病基因的出现是基因突变的结果,可以用显微镜检测镰刀型细胞贫血症

B杂合子不易感染疟疾,显性纯合子易感染疟疾

C基因HbA和Hbs不可能存在于一个染色体组中

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下列有关实验和研究方法,叙述正确的是

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B盐酸在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用原理相同

C萨顿用假说演绎法证实了基因在染色体上

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