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下列关于“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”现象的分析,错误的是 A.这一现象是多...

下列关于“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”现象的分析,错误的

A这一现象是多种植物激素相互作用的结果

B适当喷2,4-D能延长“繁缀满枝”的时间

C乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程

D环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动

 

D 【解析】A项中,根据表述,这一现象是多种植物激素相互作用的结果,A正确。B项中,2,4-D 属于生长素类似物,能防止落花落果,B正确。C项中,乙烯可促进果实的成熟,脱落酸可促进叶、花、果的脱落,促进果实成熟,C正确。D项中,光照、水肥均可影响植物的生命活动,D错误。 【考点定位】植物激素的种类和作用 【名师点睛】本题主要考查了学生对植物激素的种类和作用的理解及运用。解决此题的关键是,熟知各种植物激素的特点。 1、生长素 ①生长素产生:色氨酸经过一系列反应可转变成生长素在植物体中生长素的产生部位:幼嫩的芽、叶和发育中的种子 ②生长素的分布:植物体的各个器官中都有分布,但相对集中在生长旺盛的部分 ③生长素的生理作用:两重性,既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果 2、赤霉素(GA) ①合成部位:未成熟的种子、幼根、幼叶 ②主要作用:促进细胞的伸长引起植株增高(恶苗病,芦苇伸长),促进麦芽糖化(酿造啤酒),促进性别分化(瓜类植物雌雄花分化),促进种子发芽、解除块茎休眠期(土豆提前播种),果实成熟,抑制成熟和衰老等 3、脱落酸 (ABA) ①合成部位:根冠、萎焉的叶片 ②分布:将要脱落的组织和器官中含量较多 ③主要作用:抑制生长,表现为促进叶、花、果的脱落,促进果实成熟,抑制种子发芽、抑制植株生长,提高抗逆性(气孔关闭),等 4、细胞分裂素(CK) ①合成部位:根尖 ②主要作用:促进细胞分裂(蔬菜保鲜),诱导芽的分化,促进侧芽生长,延缓叶片的衰老等 5、乙烯 ①合成部位:植物体各个部位 ②主要作用:促进果实的成熟  
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考点分析:
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下列实验中不是依据对照原理设计的是

A探究培养液中酵母菌种群数量的变化

B探究pH对过氧化氢酶活性的影响

C探究酵母菌细胞呼吸方式

D探究生长素类似物促进插条生根的最浓度

 

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下列关于同位素标记法应用的描述,最恰当的是

A可用18O2探究有氧呼吸的个过程

B可用H332PO4验证线粒体ATP合成的主要场所

C不能用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸研究逆转录过程

D不能用15N标记的DNA研究其复制方式

 

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生物膜所含的蛋白质叫膜蛋白,下列相关叙述正确的是

A膜蛋白都是糖蛋白

B膜蛋白全部嵌入磷脂双分子层中

C内质网的膜蛋门可催化脂质合成

D细胞膜的胰岛素受体蛋白可运输葡萄糖

 

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基因疫苗指的是DNA疫苗,是将编码外源性抗原的基因插入到含真核表达系统的质粒

上,然后将质粒直接导人人或动物体内,让其在宿主细胞中表达抗原蛋白,诱导机体产生免疫

应答。回答下列问题:

1要获得编码抗原的基因,首先要提取出病原体的DNA或RNA,并将RNA    ,要

大量获得表达特异抗原的基因,可采用____方法。

2将抗原基因插入质粒的过程,即构建基因表达载体的过程,通常一个基因表达载体的

组成,除了抗原基因目的基因外,还有   

3般将重组质粒利用      的方法送人受体细胞,进入细胞核并表达抗原蛋白。

4与传统疫苗相比,基因疫苗不仅能在宿主体内较长时间存在,还可以诱导产生填“体液免疫”“细胞免疫”或“体液免疫和细胞免疫”

5-个质粒载体可插人多个抗原基因组成多价疫苗,导人这样的疫苗可达到    的目的。

6基因疫苗是在基因治疗技术的基础上发展而来的。基因治疗是把    导入病人体内,使该基因表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的。

 

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乳酸茵是存在于人体内的益生菌,能助消化,利于肠道健康,因此常用于酸奶的制作。回

答下列问题:

1与腐乳制作所用微生物相比,乳酸菌在结构上的主要特点是____。

2大量生产乳酸菌一般用    填“固体”或“液体”培养基,培养基中除添加必需的

营养成分外,还需要注意控制      等培养条件。

3酸奶制作时杀菌很重要,牛奶一般用       法,所用仪器如接种环常用    法,接

种室用____法。

4含有抗生素的牛奶____填“适合”或“不适合”作为酸奶的制作原料。

5乳酸菌也常用于泡菜的制作,腌制泡菜过程中亚硝酸盐含量的变化是   

 

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