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将燕麦幼苗的胚根及芽末端4 mm切去,再将剩余的10 mm的胚根及胚芽每10条一...

将燕麦幼苗的胚根及芽末端4 mm切去,再将剩余的10 mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25 ℃的不同浓度的生长素溶液中2 D,下表显示实验结果:

 

生长素溶液的浓度mo1·L-1

2 D后的平均长度mm

胚芽

胚根

10-13

12.3

11.3

10-12

12.3

12.1

10-11

12.7

12.7

10-10

13.5

13.6

10-9

14.7

12.6

10-8

16.0

12.0

10-7

15.1

10.9

10-6

12.2

10.0

10-5

10.8

10.0

10-4

10.0

10.0

 

回答下列各题:

1此实验的目的是研究__________________________________________。

2为什么要切去胚根及胚芽的尖端部分?__________________________________________。

3为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验?__________。

4胚芽.胚根的最适生长素浓度分别是多少?________.__________。

5实验可得出的结论有____________________________________________________________。

 

(1)不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响 (2)胚芽、胚根的尖端都能产生生长素,去掉后能保证所配生长素浓度不受影响 (3)结果的平均值更精确 (4)胚芽为10-8 mol·L-1 胚根为10-10 mol·L-1 (5)一定浓度范围内,随生长素浓度增大,促进植物生长效果加强 【解析】 (1)从表格可以看出此实验的目的是研究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响。 (2)该实验的目的是探究生长素浓度对胚芽及胚根生长的影响,由于胚芽及胚根尖端部分能合成生长素,对实验结果造成干扰,因此实验时要把胚芽及胚根尖端部分切去。 (3)1条一组的结果误差太大,10条一组的实验结果更可信。 (4)分析表格中的数据可知,促进胚根生长的最适生长素浓度是10-10mol•L-1,胚芽伸长的最长长度是16-10=6mm. (4)根据实验数据可知,随生长素浓度增大,促进植物生长效果加强。 【考点定位】生长素促进胚芽和胚根生长  
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根据图回答下列问题:

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1此图表示了细胞与周围环境的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是填标号      

2物质进出细胞的方式有多种.以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是自由扩散;红细胞所携带的氧气至少需要经过    层磷脂分子才能被组织细胞①利用.

3正常人②内的pH通常维持在          之间,直接起调节作用的是血液中的缓冲物质.肺气肿病人由于呼吸不畅,会使内环境中的pH如何变化?       

4若某人长期营养不良,血浆中蛋白质降低,图中哪一部分的液体会增多[    ]        

 

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用固定化酵母细胞发酵葡萄糖溶液时,向原料中通入足够的空气,酵母菌的数量与酒精的产生分别是 

A.死亡.增多        B.增多.不再产生

C.增多.增多        D.死亡.不再产生

 

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下列说法不符合人与自然和谐相处的是    

A.对农作物合理施用化肥

B.将塑料垃圾埋入地下或倾倒入海

C.对废旧电池进行回收处理

D.使用沼气.太阳能.风能等代替煤炭

 

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关于植物激素的叙述,正确的是

A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成.分泌的微量有机物

B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长

C.乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多

D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖.根尖含量较多

 

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下面有关植物激素的叙述,正确的是    

A. 生长素和赤霉素调节的特点是具有两重性

B.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散

C.乙烯和生长素都能促进果实的发育

D.脱落酸能够解除种子的休眠

 

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