Question

如图所示为某池塘内各种生物及其无机环境的示意图，回答下列问题：

（1）该池塘中，真核生物有      （就图中所标生物回答）．

（2）从生命系统结构层次来看，既属于生命系统的细胞层次也属于个体层次的生物是      ．

（3）该池塘中，水草与鱼具有的生命系统层次方面有何差异？      ．

（4）取该池塘内的水，制成临时装片并在显微镜下观察水中的微生物．

①如视野中有一个微生物朝右上方移动，一个微生物做顺时针方向转动，则上述两个微生物实际的移动或转动方向依次是      ．

②如要进一步观察位于视野右上方的一个微生物，需依次进行“移片→換镜→调光→调焦”处理，其中“移片”的目的是      ，“调焦”的目的是      ．

Answer

（1）浮萍、水绵、鱼、水草、虾以及部分微生物

（2）单细胞生物或部分单细胞的微生物

（3）水草没有系统层次，而鱼有系统层次

（4）①左下方、顺时针转动

②将物象移至视野中央 使物象清晰

【解析】

试题分析：生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者﹣﹣植物（浮萍、水绵、水草）、消费者﹣﹣动物（鱼、虾）、分解者﹣﹣细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等．非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量．生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物．

【解析】
（1）该池塘中，真核生物有浮萍、水绵、鱼、水草、虾以及部分微生物．

（2）从生命系统结构层次来看，既属于生命系统的细胞层次也属于个体层次的生物是单细胞生物或部分单细胞的微生物．

（3）该池塘中，水草没有系统层次，而鱼有系统层次．

（4）①如视野中有一个微生物朝右上方移动，一个微生物做顺时针方向转动，则上述两个微生物实际的移动为左下方，转动方向是顺时针转动．

②如要进一步观察位于视野右上方的一个微生物，需依次进行“移片→換镜→调光→调焦”处理，其中“移片”的目的是将物象移至视野中央，“调焦”的目的是使物象清晰．

故答案为：

（1）浮萍、水绵、鱼、水草、虾以及部分微生物

（2）单细胞生物或部分单细胞的微生物

（3）水草没有系统层次，而鱼有系统层次

（4）①左下方、顺时针转动

②将物象移至视野中央 使物象清晰

考点：生态系统的结构；细胞观察实验．