某双链DNA分子中共有含N碱基1400个，其中一条单链上 (A+T)∶(C+G)=2∶5。问该分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是（ ）
A．200个 B．400个 C．600个 D．1200个
假说——演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是（ ）
A．生物的性状是由遗传因子决定的
B．由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离、
C．若F1产生配子时的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1
D．若F1产生配子时的遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1:2:1
孟德尔运用豌豆进行杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上。以上科学发现的研究方法依次是（ ）
A．类比推理法、类比推理法、假说—演绎法
B．假说—演绎法、类比推理法、类比推理法
C．假说—演绎法、类比推理法、假说—演绎法
D．类比推理法、假说—演绎法、类比推理法
牛（XY型，XX为雌性、XY为雄性）的有角和无角是一对相对性状，黑毛和棕毛是另一对相对性状，两对相对性状分别受一对等位基因控制。
回答下列问题：
（1）已知控制牛的有角（HA）和无角（HB）的等位基因位于常染色体上，公牛体内HA对HB为显性，母牛体内HB对HA为显性。
①有角公牛和有角母牛的基因型分别为 、 。
②现有多对杂合的有角公牛和杂合的无角母牛杂交，F1中公牛的表现型及比例为 ，母牛的表现型及比例为 。若用F1中的无角公牛和无角母牛自由交配，则F2中有角牛的概率为 。
（2）已知M和m这对完全显隐性的等位基因分别控制牛的黑毛和棕毛，如牛毛色对应的基因型5种，则该对基因位于 （填“X染色体”或“常染色体”）；如多对纯合黑毛母牛与纯合棕毛公牛交配，子一代均表现为黑毛，子一代雌雄个体间随机交配，子二代的性状分离比为3:1，则由此 （填“能”或“不能”）推出该对基因一定位于常染色体上；要检测有角黑毛公牛的基因型，可让该公牛与 交配，如子代中均有角且母牛均为黑毛、公牛均为棕毛，则该有角黑毛公牛的基因型为 。
某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊 5 个种群形成一定的营养结构，下表列出了各种群同化的能量。图1表示有关种群乙的能量变化，其中①~⑦表示能量值的多少。图2是种群乙10年
内种
群数量变化的情况，图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化能量 | 1．1×10 | 2×107 | 1．4×109 | 9×107 | 3．4×106 |
（1）在该生态系统中，第二营养级能量流向第三营养级的传递率是 。
（2）种群乙在该生态系统处于 营养级，若甲的数量减少，戊的数量_______（会或不会）发生明显变化。
（3） 图1 中 （填数字序号）=2×107，C 表示 。
（4）图2 中___________点的种群年龄组成是衰退型。
（5）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于 信息，说明_____________离不开信息传递。
请用有关人和动物生命活动调节的相关知识，回答下列问题：
Ⅰ．如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋
白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解。请据图回答问题：
（1） 突触小泡中的b物质是 ，该物质通过 方式进入突触间隙。
（2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的 
。
（3）据图可知，BDNF具有 和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量 （填“增加”/“不变”/“减少”）。
（4）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，走迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与 的建立有关。
Ⅱ．为了验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，某同学设计了如下实验步骤：
第一步：取9只兔子，分别给每只兔子注射含放射性的碘溶液。第二步： 。第三步：将上述实验兔子随机平均分为A、B、C三组。第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。第五步：2天后，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。回答下列问题：
（5）改正步
骤第一步中的两处不妥当之处：
① ；
② 。
（6）补齐实验步骤中的第二步。 
。
（7）预期实验结果：第四步注射以后，兔子甲状腺中碘的放射量从高到低的组别依次是 。
