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下列有关细胞膜的结构和功能的叙述,不正确的是 ( ) A.细胞膜的组成元素包括C...

下列有关细胞膜的结构和功能的叙述,不正确的是    

A细胞膜的组成元素包括C、H、O、N、P

B细胞之间必须相互接触才能传递信息

C细胞膜具有流动性,有利于细胞间的信息传递

D细胞在癌变过程中,细胞膜的结构会发生变化

 

B 【解析】细胞膜主要成分是脂质和蛋白质,构成元素是CHONP,故A正确。细胞之间的信息传递可以通过释放的化学物质经过血液的运输,也可以通过胞间连丝,故B错误。细胞膜具有流动性,很多信息分子是大分子的蛋白质,受体是蛋白质,而分泌蛋白的分泌是胞吐,依赖细胞膜的流动性,故C正确。癌细胞糖蛋白会减少,所以细胞膜的结构还有形态都会发生变化,故D正确。 【考点定位】本题考查细胞膜相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 【名师点睛】易错警示 规避与细胞膜结构与功能相关的4个失分点 (1)不同细胞膜的组成成分种类相同,但各组分的含量不同,这与细胞的功能有关,如功能越复杂的膜中,蛋白质数量越多。(2)细胞膜的组分并不是不可变的,如细胞癌变过程中,细胞膜组分发生变化,糖蛋白含量下降,产生甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)等物质。(3)糖类主要与蛋白质和脂质结合形成糖蛋白和糖脂,二者都与细胞识别作用有关。(4)细胞膜结构图示中糖蛋白的多糖侧链是判断生物膜内、外侧的依据,多糖侧链所在的一侧为细胞膜外侧,另一侧则为细胞膜内侧。  
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核酸已经成为刑侦人员侦破案件的重要工具。下列有关核酸的叙述,正确的是  

A只有DNA能携带遗传信息

BDNA、RNA在细胞中的主要分布场所不同

C核酸与遗传、变异有关,与催化作用无关

D生物体细胞中的核酸均由两条核苷酸长链构成

 

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每年的3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是  

A高倍镜下可观察到结核杆菌的遗传物质分布在细胞核内

B结核杆菌是好氧菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供

C结核杆菌感染机体后能快速繁殖,表明其可抵抗寄主细胞的消化降解

D结核杆菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分泌运输到相应部位

 

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“试管婴儿技术”不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会,也为人类的优生优育开辟了新的途径。据此回答:

1)在体外受精时,精子首先要进行________处理;卵细胞则要培养到_________(时期)才能与精子结合。受精卵形成后开始进行卵裂,这一时期的特点是细胞的数量不断增加,胚胎的总体积______________

2)采用______________技术,能得到“同卵双胞胎”。

3)如果滥用试管婴儿技术设计婴儿性别,将会破坏人类正常的_______

4)进行体外受精时,防止多精入卵的第二道屏障是________________,判断卵子是否受精的标志是________________________________

5)动物细胞工程中,重组细胞在体外培养时,恒温箱中加入CO2 的作用是_____

 

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请利用所学知识.回答下列有关月季的花药培养问题:

1)诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低的主要影响因素是_______________________________

2)为了选择适宜发育期的花药,通常选择___________的花蕾。将该时期的花药放在载玻片上,加一滴质量分数为1%的醋酸洋红,用镊柄将花药捣碎,再放在显微镜下观察,发现大多数花粉粒内只有一个深色的“点”。这种状态的花药_______(是/否)适合培养?

3)进行组织培养需配制MS 培养基。欲利于根的分化.植物激素的用量比例应为生长素与细胞分裂素比值______

4)如图为花药培养产生花粉植株的两种途径,请填出图中A,B 及①的名称。(A,B 指发育阶段,①、②、③指发育过程,其中②是再分化、③是分化)。

A____________、①____________

5)在花药培养,特别是通过愈伤组织形成的花粉植株,_____________的数目常常会发生变化。因此还需要对培养出来的植株进行鉴定和筛选。

 

 

 

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如图为某湖泊生态系统部分组成示意图.据图回答下列问题:

 

1)从苔草带到沉水植物带,地表分布不同类型生物,这属于群落的______结构。对34带植物影响差异较大的生态因素主要是CO2 浓度和___________

2)图中从52 植物带类型的演变过程,属于________演替。如果气候条件适宜,从苔草带阶段最终将演变为__________阶段。

3)小瓜虫寄生在鱼皮肤中。在生态系统的组成成分中,其属于____________。若图中的生物组成食物网,则不应包括的图中生物是____________

4)图中II 表示的生物摄入的能量,一部分储存在粪便中其余成为____________的能量;用干生长、发育和繁殖中的能量一部分被下一营养级利用,其余被        分解。

 

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