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在“叶绿体中色素的提取和分离”实验时,甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况...

在“叶绿体中色素的提取和分离”实验时,甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“+”表示使用,“—”表示未使用其余操作均正常,他们所得的实验结果依次应为

 

95℅乙醇

+

+

+

+

CaCO3

+

+

+

SiO2

+

+

+

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A①②③④    B②④①③     C④②③①      D③②①④

 

B 【解析】由表可知,甲同学没加有机溶剂,色素是要溶于有机溶剂的,所以甲同学提取不到色素,结果应为②;乙同学的操作正确,提取分离结果应为④;丙同学可以提取到色素,但由于没加CaCO3,叶绿素有可能被破坏,因而下边两条色素带比正常的要窄,结果图应为①;丁同学未加,研磨不充分,导致各种色素的提取量均较少,分离后的结果图应为③,所以本题对应答案应为B。 【考点定位】绿叶中色素的提取和分离 【名师点睛】本题考查了课本实验“绿叶中色素的提取和分离”,对课本实验的考查近几年有加大考查力度的趋势,涉及到实验的原理、材料、过程及结果,所以在复习实验的时候,要加强这几方面的记忆与理解。 原理:(1)各种色素能溶解在有机溶剂(无水乙醇等)中形成溶液,使色素从生物组织中脱离出来;(2)各种色素都能溶解在层析液中,但在层析液中的溶解度不同。溶解度大的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢,因而不同色素可以在滤纸上通过扩散分开,各种色素分子在滤纸上可形成不同的色素带。 实验要点:加入少量SiO2,可破坏细胞结构,使研磨更充分,便于色素完全释放;②加入少量CaCO3,,可以中和细胞内的有机酸,防止有机酸夺取叶绿素中的镁离子使叶绿素破坏,从而起到保护色素的作用。但SiO2.和CaCO3的加入量要少,否则滤液杂质多、混浊、颜色浅,实验效果差。 注意事项:①叶片要新鲜,颜色要深绿,保证色素的含量。②研磨要迅速充分。叶绿素不稳定,易被破坏,时间过长或研磨不充分都会导致色素的量太少而使实验失败。③滤液细线不仅要求细、直、均匀,而且要求含有较多的色素(可以重复画二至三次)。④滤液细线不能触及层析液,否则色素溶解到层析液中,将得不到清晰的色素带。⑤制备滤纸条时,要剪去两角,这样可以减小边缘效应,使色素在滤纸上扩散均匀,便于观察实验结果。 实验结果:纸条上色素带有四条,由上到下分别是橙黄色的胡萝卜素、黄色的叶黄素、蓝绿色的叶绿素a、黄绿色的叶绿素b,如图    
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有一种蓝色染色剂DCPIP(二氯酚靛酚),被还原后成为白色,下列条件下能使DCPIP产生最大程度颜色变化的是

A分离的叶绿体,置于黑暗中          B分离的叶绿体,置于光下

C叶绿体提取液,置于黑暗中          D叶绿体基质提取液,置于光下

 

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在CO2浓度一定、温度适宜的情况下,测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量,结果如表(表中负值表示CO2释放量,正值表示CO2吸收量) ,下列选项中正确的是

光照强度(klx)

20

40

60

80

90

100

CO2(mg/100 cm2·h)

-20

20

60

100

120

120

A光照强度在80~90 klx之间时,细胞内合成ATP的速率不变

B光照强度在20 klx时,细胞内不进行光合作用

C光照强度在80 klx时,细胞既吸收CO2又吸收O2

D超过90 klx时,光合作用速率不再增加,此时主要是受外界CO2浓度的制约

 

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葡萄糖是细胞进行氧呼吸最常利用的物质。将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内,18O2进入细胞后,最先出现的放射性化合物是

A丙酮酸        B 乳酸       C二氧化碳     D

 

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在a、b、c、d条件下,测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖,则下列叙述中正确的是

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Aa条件下,呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸

Bb条件下,需氧呼吸消耗的葡萄糖比厌氧呼吸多

Cc条件下,厌氧呼吸最弱

Dd条件下,产生的CO2全部来自线粒体

 

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关于细胞呼吸的叙述,正确的是

A植物细胞呼吸产生的ATP可用于光合作用中三碳酸的还原

B人体激烈运动时,在线粒体和细胞溶胶都能产生CO2

C线粒体部分酶参与内膜上的电子传递

D水果储藏在完全无氧环境中,可将损失减少到最低程度

 

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