Question

某地为解决生活污水（以有机物为主）的净化问题，而建立了人工湿地,该人工湿地中的生物主要有芦苇、荷花、藻类、轮虫以及人工放养的鱼和鸭等。如图为该人工湿地生态系统的碳循环图解,请据图回答问题：

（1）流经该人工湿地的总能量为                和           。

（2）图中的A、B、D共同构成了            ,碳在①②两个过程中分别主要以         、           形式进行传递。

（3）鱼类属于图中的           （填字母 ）。我们常用           法调査鱼类的种群密度。

（4）人工湿地中的芦苇、荷花属于挺水椬物,绿藻厲于浮游植物,黑藻属于沉水植物,这一现象体现了群落具有             结构。

（5）当人工湿地遭到生活污水的轻微污染时，主要通过         、           和微生物的降解作用消除污染，河流中的生物种类和数量不会受到明显的影响。

Answer

（1）（生产者固定的）光能（太阳能） 生活污水中有机物的化学能

（2）生物群落 二氧化碳 有机物

（3）D 标志重捕

（4）垂直

（5）物理沉降 化学分解

【解析】

试题分析：

（1）绿色植物的光合作用可以将光能固定而流入生态系统，分解者和消费者可以吸收污水中有机物，污水中有机物能量也流入了生态系统。

（2）由提高可知，C为大气中的二氧化碳库、A为生产者、B为分解者、D为消费者；A、B、D作为生态系统的生物成分，组成了群落；①代表消费者的呼吸，C元素存在形式为二氧化碳，②代表消费者的遗体或次级消费者以上等级的粪便，C元素存在形式为有机物。也可以理解为碳元素在群落内部以有机物的形式传递，在群落与无机环境中以二氧化碳的形式循环。

（3）鱼类属于消费者，即D；鱼类活动范围大，调查种群密度常用方法标志重捕法。

（4）芦苇、荷花、绿藻、黑藻等生物种群，在垂直方向分布不同，体现了群落的垂直结构。

（5）轻微污染可以通过物理沉降、化学分解和微生物的降解而降低。

考点：本题考查生态系统能量流动、物质循环、生态系统稳定性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。