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下列关于隔离的叙述,错误的是(  )

A.隔离阻止了种群间的基因交流

B.多数物种的形成都要经过长期的地理隔离

C.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因

D.多倍体植物的产生不需要经过隔离

 

D 【解析】 试题分析:物种:指分布在一定的自然区域,具有一定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能互相交配,并产生出可育后代的一群生物个体. 隔离:指不同种群之间不能进行基因交流的现象,分为地理隔离和生殖隔离,生殖隔离是新物种形成的标志,长期的地理隔离有可能导致生殖隔离进而产生新物种. 【解析】 A、隔离阻止了种群间的基因交流,A正确; B、多数物种的形成都要经过长期的地理隔离最后形成生殖隔离,B正确; C、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因,C正确; D、多倍体植物的产生不需要地理隔离,但必需经过生殖隔离,D错误. 故选:D. 考点:物种的概念与形成.  
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考点分析:
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图中的横坐标为纬度变化、纵坐标为温度变化,图中4个不规则的图形Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示4种不同的生物的生存范围.若环境变化剧烈,则有可能被淘汰的物种是(  )

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A.Ⅰ    B.Ⅱ   C.Ⅲ   D.Ⅳ

 

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现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的.现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在(  )

①突变和基因重组产生进化的原材料

②种群是进化的单位

③自然选择是通过生存斗争实现的

④自然选择决定生物进化的方向

⑤生物进化的实质是基因频率的改变

⑥隔离导致物种形成

⑦适者生存,不适者被淘汰.

A.②④⑤⑥⑦ B.②③④⑥ C.①②⑤⑥ D.①②③⑤⑦

 

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小麦抗锈病对易染锈病为显性,人们在育种过程中需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦.现有I、Ⅱ两种抗锈病的小麦,鉴别其是否纯合的最简便易行的方法是(  )

A.Ⅰ×Ⅱ

B.Ⅰ×Ⅱ→F1,F1再自交

C.Ⅰ、Ⅱ分别和易染锈病植株测交

D.Ⅰ、Ⅱ分别自交

 

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下列4种育种方法中,变异类型相同的是(  )

①用玉米花药离体培养得到单倍体植株;

②用秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株;

③通过杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种;

④用X射线处理青霉菌得到高产菌株.

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

 

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某植物种群AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%,该种群的A和a基因频率分别是(  )

A.30%、20%     B.45%、55%

C.50%、50%     D.55%、45%

 

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