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如图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内的不同激素,请分析回答: (1...

如图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内的不同激素,请分析回答:

(1)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只由A传到B,而不能由B传到A的原因:     

(2)在寒冷环境中,图中b激素和[      ]      激素之间通过协同作用,共同促进细胞代谢而增加产热量.某患者体温调节能力下降甚至丧失,则其最可能受损的部位是图中的     

(3)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌      激素,最终促使甲状腺合成并分泌d激素;当d激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节作用称为      调节.

(4)当人体内细胞外液渗透压升高时,图中下丘脑合成和分泌的抗利尿激素将会     

(5)长跑比赛中,运动员机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤毛细血管      和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定.

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(1)神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜 (2)d甲状腺 下丘脑体温调节中枢 (3)促甲状腺激素释放 反馈 (4)增加 (5)舒张 【解析】 试题分析:(1)兴奋在神经元之间的传递时单向的,只能有一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突或者胞体,因为,神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,即兴奋只能由A传到B,而不能由B传到A. (2)当人体受到寒冷刺激时,在激素调节过程中,起协同作用的两种激素是[b]肾上腺素和[d]甲状腺激素.体温调节中枢为下丘脑体温调节中枢. (3)人过度紧张时,下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素,促进垂体分泌促甲状腺激素,最终使甲状腺激素分泌增多,甲状腺激素可通过反馈作用抑制下丘脑和垂体的分泌. (4)细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器兴奋,下丘脑合成分泌的抗利尿激素增多,促进肾小管和集合管重吸收水. (5)炎热环境下,机体产热大量增加,通过神经调节下丘脑的体温调节中枢通过传出神经作用于皮肤的毛细血管,使毛细血管舒张,进行散热,同时汗腺分泌增加,散热增强. 考点:本题考查激素的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。  
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考点分析:
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如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图.

(1)若某人长期营养不良,图中哪一部分的液体会增多[      ]     

(2)物质进出细胞的方式有多种.以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是      ;红细胞所携带的氧气至少需要经过      层膜才能被组织细胞利用,氧气主要参与有氧呼吸的第      阶段.正常情况下,图中      中的CO2浓度最高.

(3)在对肝炎病人化验时,需制取相当于图中[      ]      液体,会发现转氨酶的含量偏高,这是因为肝炎病人肝细胞膜的通透性      .肺气肿病人由于呼吸不畅,会使内环境中的pH变     

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如图,若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内,下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是( 

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A.在BD范围内    B.在OA范围内    

C.在BC范围内   D.在BA范围内

 

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某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处理方法如下表.其中(  )最可能获得二倍体无子黄瓜的处理

组别

处理

自然

状态

开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头.

开花前套上纸袋,

开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头,

然后再套上纸袋.

开花前套上纸袋,

开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头,

然后再套上纸袋.

注:黄瓜是雌雄异花植物.

A.乙组       B.乙组和丙组

C.丙组        D.丙组和丁组

 

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如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞,①②表示有关过程),下列有关叙述正确的是( 

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A.只有a、b、d三类细胞能识别抗原

B.产生抗体的细胞只能由b直接分化形成

C.①和②过程都需要抗原的刺激才能发生

D.c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同

 

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如图为人体体液免疫过程的示意图,关于此图的叙述正确的是( 

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A.过程Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ为体液免疫的效应阶段

B.通过过程Ⅴ产生的“某物质”是淋巴因子

C.细胞①③分别为吞噬细胞和T细胞,均能特异性识别抗原

D.当同一种抗原再次进入机体时,细胞⑤会迅速增殖、分化

 

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