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如图表示三个神经元及其联系.其中“﹣○﹣<”表示从树突到细胞体,再到轴突及末梢(...

如图表示三个神经元及其联系.其中“﹣﹣<”表示从树突到细胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验.联系图解回答下列问题:

(1)若代表小腿上的感受器,代表神经支配的小腿肌肉,则称为  ,能代表反射弧的结构为(用图中序号表示) 

(2)刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是  ,图中  点(用字母表示)可发生兴奋.

(3)若刺激d点,图中  点(用字母表示)可发生兴奋.

(4)一个神经元的突触小体与下一个神经元的  相接触而形成突触,图中共表示有  个突触,突触是由  构成的.

(5)若表示肌细胞,某病人血清中含有乙酰胆碱受体的抗体,该病人表现出的症状是  肌肉松弛/肌肉僵直),这种病属于  病.

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(1)神经中枢 ①→②→③→④→⑤ (2)内正外负 a、c、d、e (3)c、e (4)胞体膜或树突膜 3 突触前膜、突触间隙、突触后膜 (5)肌肉松弛 自身免疫病 【解析】 试题分析:(1)反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器.如图①为感受器,②为传入神经,③为神经中枢,④为传出神经,⑤是效应器.兴奋沿着反射弧传递,途径(反射弧的结构)为:①→②→③→④→⑤; (2)静息状态下,膜电位是外正内负,受到刺激以后,转变为外负内正,产生局部电流,从而产生兴奋,图中abcde点都可以产生兴奋; (3)由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的,所以刺激d点,可以产生兴奋的只有ce两点; (4)一个神经元的突触小体与下一个神经元的树突或细胞体相接触而形成突触,图中共有突触3个;突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成. (5)乙酰胆碱受体的抗体能破坏乙酰胆碱的受体,使乙酰胆碱无法与受体结合,兴奋无法传递.因此某病人血清中含有乙酰胆碱受体的抗体,则突触后神经元不能正常兴奋,表现出的症状是肌肉松弛,在免疫学上,该类型的疾病称为自身免疫病。 考点:此题主要考查反射弧的结构以及主要功能,神经冲动的产生以及传递特点,难度不大。    
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考点分析:
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某人行走时,足部突然受到伤害性刺激,迅速抬腿.如图为相关反射弧示意图.下列叙述错误的是( 

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A.反射弧中,a是传入神经,当兴奋到达b点时,神经纤维膜内外两侧的电位变为内正外负

B.当伤害性刺激产生的信号传到神经中枢脊髓时会形成痛觉,并传出信号迅速抬腿

C.当兴奋到达c处时,该结构发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号

D.伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放抗利尿激素,直接促进肾小管和集合管对水的重吸收

 

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如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照.下列对实验结果的描述,正确的是( 

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A.a直立生长,b、c向光弯曲生长

B.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长

C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长

D.图d中如果将纸盒和植株等速一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长

 

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甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能.现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能,出现这些现象的原因是( 

A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏

B.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏

C.乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏

D.丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏

 

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下列利用植物生长调节剂不合理的例子是( 

A.当葡萄长得小时,适当使用赤霉素类似物

B.鲜花的叶子老化太快速时,适当使用细胞分裂素类似物

C.水果未成熟时,适当使用乙烯类似物对其催熟

D.杀除禾谷类田间茂盛的单子叶植物类杂草时,适当使用生长素类似物

 

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如图表示生物体内的三个生理过程(a,b,c),在此三个过程中.Y代表的物质分别为( 

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A.激素、抗体、载体       B.抗体、载体、酶

C.维生素、载体、抗体     D.载体、抗体、酶

 

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试题属性

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