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某小组用依乐藻进行光合作用的实验,他们将一枝依乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中(...

某小组用依乐藻进行光合作用的实验,他们将一枝依乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中(室温20℃),可观察到光下枝条放出气泡.他们以太阳灯作为光源,移动太阳灯使之与大试管的距离不同,结果如图1中曲线1,请回答:

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(1)该实验研究的是      对光合速率的影响,以      衡量光合速率.

(2)B点的含义是     

(3)该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验,结果如曲线2和曲线3.D点的限制因素是      ;A点的C3含量      (大于、小于、等于)C点.

(4)该小组分离出依乐藻中的叶绿体(见图2叶绿体的模式图)在适宜条件下培养,在b上发生的能量转换为            ,由b转移至c的物质主要包括     

 

(1)光照强度 单位时间气泡产生数目(或气泡产生速率) (2)当光强为一定值时,植物光合作用速率等于呼吸作用速率 (3)温度 小于 (4)光能 活跃的化学能 ATP、NADPH(或[H]) 【解析】 试题分析:分析图1,改变太阳灯与试管的距离,故自变量为光照强度.因此该实验研究的是光照强度对光合速率的影响,以单位时间气泡产生数目(或气泡产生速率)衡量光合速率.可看出太阳灯与大试管的距离为45cm﹣90cm之间时,光照强度是光合速率的限制因素,15cm﹣45cm之间限制因素改变. 分析图2,表示叶绿体的亚显微结构图,其中a叶绿体外膜、b类囊体、c叶绿体基质、d叶绿体内膜. 【解析】 (1)图1中改变太阳灯与试管的距离,故自变量为光照强度.因此该实验研究的是光照强度对光合速率的影响,以单位时间气泡产生数目(或气泡产生速率)衡量光合速率. (2)具图1可知,B点的含义是当光强为一定值时,植物光合作用速率等于呼吸作用速率. (3)该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验,结果如曲线2和曲线3.D点的限制因素是温度.A点的光照强度大于C点,A点的光反应产生[H]和ATP较多,被还原的C3增多,而CO2被C5固定形成C3的过程不变,故A点的C3含量小于C点. (4)该小组分离出依乐藻中的叶绿体(见图2叶绿体的模式图)在适宜条件下培养,在b类囊体膜上发生的能量转换为光能→活跃的化学能.光反应为暗反应提供ATP、NADPH(或[H]),故由b类囊体膜转移至c叶绿体基质的物质主要包括ATP、NADPH(或[H]). 故答案为:(1)光照强度 单位时间气泡产生数目(或气泡产生速率) (2)当光强为一定值时,植物光合作用速率等于呼吸作用速率 (3)温度 小于 (4)光能 活跃的化学能 ATP、NADPH(或[H]) 考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;线粒体、叶绿体的结构和功能.  
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考点分析:
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(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成      ,再通过      作用为种子萌发提供能量.

(2)萌发过程中在      小时之间种子的呼吸速率最大,在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为      mg.

(3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质,其最大转化速率为      mg•粒•d﹣1

(4)若保持实验条件不变,120小时候,萌发种子的干重变化趋势是      ,原因是     

 

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按教材内容填空

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(2)显微镜的放大倍数计算:     

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通过特定方法,科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞.有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述,正确的是(  )

A.类胚胎干细胞能够分化成多种细胞

B.分化的体细胞丢失了某些基因

C.二者功能有差异,但形态没有差异

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将重量相同的小麦幼苗置于装满含有植物必需全部矿质元素的培养液甲、乙两支试管中,都用较强的光照射,只是把甲试管置于15℃,乙试管置于20℃的条件下,培养若干天,结果乙试管中小麦幼苗重量比甲试管的增加较多,原因是(  )

A.甲的幼苗光反应产物少,限制了CO2的固定,形成有机物少

B.乙的幼苗光反应产物多,有利于CO2的固定,形成有机物多

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如图表示细胞膜的亚显微结构,其中a和b为两种物质的运输方式,下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是(  )

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A.组成细胞膜的化学成分是C、H、O、N

B.由②可知细胞膜是双层膜

C.a物质进入细胞是简单扩散,b物质进入细胞是主动运输

D.若I侧为肠道,那么Ⅱ侧则是毛细血管腔

 

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