Question

激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图 表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。

（1）由图可知，激素①主要通过影响_________ 来调节生命活动。温度感受器受到寒冷刺激时， 就会出现 a→b→激素①分泌的现象，这体现了 激素分泌_______________的特点。人体内需要 源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态 平衡，这是因为__________________________。

（2）若结构乙表示胰岛 A 细胞，激素②作用的靶 细胞主要是肝细胞，其引起的主要代谢变化是_______，产生的生理反应是_________。

（3）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是__________。

（4）若激素①是甲状腺激素，在寒冷环境中能促进人体产热的调节过程是________（填图中字 母），同时人体皮肤减少散热的生理反应是___________________。请写出寒冷条件下皮肤立毛 肌收缩、起鸡皮疙瘩的反射弧：_______________________________。

（5）当环境温度降低时，血液中肾上腺素含量也会升高，促使代谢活动增强，产热量增加。 为探究其调节模式，请完成以下实验方案设计：

①选取甲、乙、丙、丁四只                      的实验狗。

②甲狗剪断支配肾上腺髓质的神经并结扎通向肾上腺的门静脉；乙狗            ；丙 狗            ；丁狗不做任何处理。（说明：垂体分泌的促激素通过门静脉进入肾上腺）

③将四只实验狗置于同一寒冷环境中 12 小时，每隔 2 小时测定一次血液中肾上腺素的含量， 分别记录其变化过程，对比分析。（说明：不考虑手术创伤对实验结果的影响）预期可能结果并分析结论：

a：若血液中肾上腺素的含量为丁=乙＞丙=甲，其调节方式只为体液调节； b：                                             ，其调节方式只为神经调节；

c：若血液中肾上腺素的含量为丁＞乙＞甲、丁＞丙＞甲，                  。

Answer

（1）基因的表达 分级调节 激素发挥完作用就会被灭活

（2）肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖 血糖升高

（3）甲（下丘脑）

（4）a、b 皮肤血管收缩（皮肤汗腺分泌减少）

冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→立毛肌

（5）①性别、体重、发育状况相同②剪断支配肾上腺髓质的神经 结扎通向肾上腺的门脉系统③ b:若血液中肾上腺素的含量为丁=丙>乙=甲c:其调节模式为神经-体液调节。

【解析】

（1）由图可知，激素①主要通过作用于细胞质受体影响DNA的转录和蛋白质的翻译过程，即通过影响基因的表达来调节生命活动。温度感受器受到寒冷刺激时， 就会出现 a→b→激素①分泌的现象，这体现了激素分泌分级调节的特点。人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为激素发挥完作用就会被灭活。

（2）若结构乙表示胰岛 A 细胞，可产生激素②——胰高血糖素（作用是升高血糖），则激素②作用的靶细胞主要是肝细胞，其引起的主要代谢变化是肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，产生的生理反应是血糖升高。

（3）结构甲、乙、丙分别中具有神经传导和激素分泌双重功能的是甲（下丘脑）。

（4）若激素①是甲状腺激素，在寒冷环境中能促进人体产热的调节过程是a、b，同时人体皮肤减少散热的生理反应是皮肤血管收缩（皮肤汗腺分泌减少）。则寒冷条件下皮肤立毛肌收缩、起鸡皮疙瘩的反射弧：冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→立毛肌。

（5）本题为实验方案设计题，实验设计步骤如下：

①取材、分组编号（保证无关变量相同）：选取甲、乙、丙、丁四只性别、体重、发育状况相同的实验狗。

②针对实验目的做相关单一变量处理（如需对照组，则做相同且适宜的不影响实验本身的变量处理或不做处理）：根据题意，垂体分泌的促激素通过门静脉进入肾上腺，实验目的为探究肾上腺素增强代谢活动的调节模式，则甲狗剪断支配肾上腺髓质的神经并结扎通向肾上腺的门静脉——可阻碍神经中枢产生的神经冲动传递到或垂体产生的激素作用于肾上腺髓质——可判断是否为神经-体液调节；乙狗剪断支配肾上腺髓质的神经——可阻碍神经中枢产生的神经冲动传递到肾上腺髓质——可判断是否为神经调节；丙狗结扎通向肾上腺的门脉系统——可阻碍垂体产生的激素作用于到肾上腺髓质——可判断是否为体液调节；丁狗不做任何处理——空白对照。

③做相同且适宜的培养，并观察记录实验结果。

如题，预期可能结果并分析结论：

a：若血液中肾上腺素的含量为丁=乙＞丙=甲，其调节方式只为体液调节；

b：若血液中肾上腺素的含量为丁=丙>乙=甲，其调节方式只为神经调节；

c：若血液中肾上腺素的含量为丁＞乙＞甲、丁＞丙＞甲， 其调节模式为神经-体液调节。

【考点定位】内环境稳态调节机制，基因表达，实验设计

【名师点睛】本题意在考察学生对内环境稳态调节机制的把握，通过平面图形建立相关器官、激素、以及细胞结构的连接，考查学生应用基础知识分析图表能力。有关内环境稳态调节及基因表达的问题，关键在于熟练掌握基本过程，抓准其实质，把握关键点在不同条件下的含义，以及不同表述环节所指向的考察点。

关于实验设计，则主要考察学生把握题意以及实验分析、处理能力。实验设计首先要遵循单一变量原则、对照原则、等量原则。实验步骤主要分三步走：

①取材、分组编号： 选取材料一般要尽量多且适宜，平均分组且要求随机，如本题：选取甲、乙、丙、丁四只性别、体重、发育状况相同的实验狗。又如：若实验材料为植物，则可表述为“选取生长状况、高度等大致相同的植物若干，随机平分为4组，编号A、B、C、D”。

②在遵循等量、对照的原则下，针对实验目的做相关单一变量处理：实验组根据题意做相关变量处理，对照组则做相同且适宜的不影响实验本身的变量处理或不做处理：如需观察细胞的相关实验中，植物细胞可用等量清水或蒸馏水处理，动物细胞可用生理盐水处理。

③做相同且适宜的培养，并观察记录实验结果。

最后，若考察实验结果及分析，还需要注意把握关键字“预测实验结果”或“记录实验结果”，若为“预测”则需要考虑所有可能性，若只为“记录”，则实验结果唯一。