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图一为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,A、B、...

图一为某生态系统的碳循环示意图其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物。图二为某生态系统的能量金字塔简图其中①、②、③、④分别代表不同的营养级。图三为能量流经图二所示生态系统第二营养级的变化示意图,其中能量的单位为kJ。请据图回答问题。

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1图一生态系统中的分解者是________过程中碳的传递形式是________丙中A为第________营养级代表的生理作用为________。

2若图一中的生产者固定了2000kJ的能量则图中D理论上最多可获得的能量为________kJ

3若图二中营养级①所固定的太阳能总量为3125 kJ则营养级①、②之间的能量传递效率是________。从中可以看出生态系统的能量流动具有________的特点。

4分析图三中能量关系可知乙表示第二营养级生物用于生长发育繁殖的能量这其中包括________生物粪便中的能量。

 

(1)丁 有机物 二 分解(呼吸)作用 (2)80 (3)12.8% 逐级递减 (4)第三营养级 【解析】 试题分析:(1)分析图一可知:甲为大气中的CO2库,乙为生产者,丙为消费者,丁为分解者。②过程为碳在生物群落中传递的途径之一,碳在生物群落中是以有机物的形式传递。丙中A为初级消费者,处于第二营养级,③代表的生理作用为分解者的分解(呼吸)作用。 (2)图一中能量传递效率最高(20%)、D所处的营养级最低(第三营养级)时,理论上D可获得的能量最多,该能量值为2000kJ×20%×20%=80kJ。 (3)图三为能量流经图二所示生态系统第二营养级即②的变化示意图,其同化量=240+160=400kJ。图二中的①处于第一营养级,其同化量即所固定的太阳能总量为3125 kJ,则营养级①、②之间的能量传递效率是(400÷3125)×100%=12.8%。从中可以看出生态系统的能量流动具有逐级递减的特点。 (4)分析图三中能量关系可知,乙表示第二营养级生物用于生长发育繁殖的能量,这其中包括第三营养级生物粪便中的能量。 考点:本题考查生态系统的结构和功能的相关知识,意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。  
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考点分析:
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下图一表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图其中①②③④代表人体内的不同激素;图二表示激素的传送方式。结合图示和所学知识回答以下问题。

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1激素①的名称是________。

2当激素③含量过高时使激素________填序号的含量减少这是一种________调节机制;长期注射激素③最终可导致图一中________填器官名称功能衰退。

3激素③到达靶细胞后通过________方式进入靶细胞内发挥作用。在血糖调节过程中与激素④作用相互拮抗的激素主要是________,其作用的靶细胞主要是________细胞。

4远距分泌是指内分泌腺分泌的激素经血液运输至远距离的靶细胞或组织而发挥作用。激素①②③④中属于此传送方式的有________。

 

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下图一是甲、乙两种单基因遗传病在某家族中的系谱图与甲病有关的基因为A、a与乙病有关的基因为B、b经调查在自然人群中甲病发病率为19%。图二表示该家族中某个体体内细胞分裂时两对同源染色体其中一对为性染色体的形态及乙病基因在染色体上的位置。请回答下列问题:

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1甲病的遗传方式是________。

2乙病致病基因是________填“显性”或“隐性”基因。要确定其是否位于X染色体上最好对家族中的________个体进行基因检测。

3图二的A细胞的名称是________B细胞中含________对同源染色体。

4根据图二的C细胞推断可知图一中的Ⅱ2基因型是________。图一中Ⅲ3与自然人群中仅患甲病的男子婚配则他们的后代患遗传病的概率为________。

 

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“探究”是高中生物学习的重要内容是以设计实验和进行实验为核心的实践活动。请回答下列问题:

1探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵的原因是氧气抑制了酵母菌的无氧呼吸,还是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌的无氧呼吸的实验:

材料用具:锥形瓶、含酵母菌的培养液试剂1、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液试剂2满分5 manfen5.com只含有酵母菌细胞器的沉淀物试剂3、质量分数5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂。

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实验步骤:

取锥形瓶等连接成如上图所示的装置三套依次编号为A、B、C设定A套为对照组。锥形瓶1中都加入等量的质量分数为10%的NaOH溶液锥形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水。

②A装置的锥形瓶2中加入________;B装置的锥形瓶2中加10mL试剂2、10 mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mLATP溶液;C装置的锥形瓶2中加入10 mL试剂2、10 mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水。

③A、B、C三套装置均先持续通入氮气1min除去锥形瓶中的氧气再将A、B、C三套装置分别作如下处理:A套持续通入氮气,B套持续通入________,C套持续通入________。

将三套装置放在相同且适宜条件下培养10 h。

观察________判断酵母菌是否进行无氧呼吸。

2探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖的实验:

材料用具:肝部长有肿瘤的小鼠不同浓度的二氯二乙胺溶液蒸馏水生理盐水含有全部营养物质的细胞培养液显微镜血球计数板试管吸管等。

实验步骤:

a取洁净的培养皿一个加入适量培养液从小鼠肝部切取肿瘤组织剪碎并用胰蛋白酶处理使其分散开来置于培养皿中培养;

b取洁净的试管5支入等量培养液,编号1、2、3、4、5并在1~4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液,5号试管中加入________;

c从培养皿中吸取等量的培养液置于1~5号试管中振荡后在适宜条件下培养—段时间;

d从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板上在显微镜下计数记录数据。

实验分析:

该实验的实验组是________号试管。上述实验步骤d中测量到的数据是否准确,请判断并作出解释:_____________________________________________________。

另有同学按照正确的方法进行实验得到如下结果:

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根据以上实验结果你能得出的结论有:二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖且在一定范围内随二氯二乙胺浓度的增大抑制作用________。

 

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下图一表示真核细胞内发生的基因控制相关蛋白质合成的过程其中①~⑧表示细胞结构;图二表示人体肝脏组织受损或部分切除后激活Notch信号途径实现再生的过程:受损肝细胞A的膜上产生的信号分子与正常细胞膜上的Notch分子一种跨膜受体结合导致Notch的膜满分5 manfen5.com内部分水解成NICD,NICD再与RBP一种核内转录因子一起结合到靶基因的相应部位激活靶基因最终引起肝脏再生。请回答下列问题:

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1图一中结构⑤由________层磷脂分子组成。在代谢旺盛的细胞中结构⑤上的核孔数目较多其作用是________。

23H标记的尿苷尿嘧啶和核糖的结合物培养图一中的细胞满分5 manfen5.com久在细胞中发现被标记的细胞器除⑥⑦外还有________填序号。图一丙和丁中物质的转运依赖于生物膜的________。

3图二中信号分子与细胞膜上的Notch分子结合后引起了肝细胞的一系列变化说明细胞膜具有________功能。

4图二中过程a、b需要的原料分别是________。人体的胰岛细胞中________填“含有”或“不含有”Notch分子基因。

5若Notch分子前体蛋白由m条肽链n个氨基酸组成则该前体蛋白中至少含氧原子________个。

 

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科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说:成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链永生化链的染色体分配给其中一个子代细胞使其成为成体干细胞同时将含有相对新的合成链染色体分配给另一个子代细胞使其开始分化并最终衰老死亡如下图所示。下列相关叙述正确的是 

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A成体干细胞的增殖方式为有丝分裂保证了亲子代细胞的遗传稳定性

B从图中看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制染色体随机分配

C通过该方式可以减少成体干细胞积累DNA复制过程中产生的基因突变

D根据该假说可以推测生物体内的成体干细胞的数量长期保持相对稳定

 

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