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在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧,放置含不同浓度生长素的琼脂块(如下图),然后测定...

在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧,放置含不同浓度生长素的琼脂块如下图,然后测定各胚芽鞘弯曲生长的角度,下表数据能说明 

琼脂块中生长素浓mg/L

0

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

胚芽鞘弯曲的角度α°

0

3

7

12

15

18

15

10

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A.生长素浓度不同,促进效应就一定不同

B.胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度呈正相关

C.琼脂块中生长素浓度为0.30 mg/L时,对胚芽鞘的生长起促进作用

D.琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时,胚芽鞘生长受到抑制

 

C 【解析】生长素浓度不同,促进效应也可能相同,如琼脂中生长素浓度为0.20mg/L和0.30mg/L时,胚芽鞘弯曲的角度α相等,A错误;胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度在一定的范围内成正相关,超过一定的范围后,随生长素浓度的增大,促进作用减小,胚芽鞘弯曲的程度降低,B错误;琼脂中生长素浓度为0.30mg/L时,胚芽鞘弯曲的角度α为15°,说明对胚芽鞘的生长起促进作用,C正确;琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时,胚芽鞘弯曲的角度α为10°,说明对胚芽鞘生长仍是促进作用,D错误。 【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性 【名师点睛】阅读题干和题表可知,本题涉及的知识为生长素的生理作用,明确知识点后梳理相关的基础知识,然后解析图表结合问题的具体提示综合作答。  
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考点分析:
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下列哪一项不能体现生长素两重性的特点 

A.植物的向光性      B.根的向地性

C.顶端优势          D.用生长素类似物在农田中除杂草

 

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下列关于植物生长素的叙述中,不正确的是 

A.在植物体内生长素含量是很少的

B.在植物体内生长素移动的方向是从形态学上端向形态学下端

C.在植物体内生长素的运输不需要能量

D.单侧光下燕麦胚芽鞘尖端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧

 

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用燕麦幼苗做如下图所示的两组实验。甲组:将切下的胚芽鞘尖端③如图放置,分别取两个琼脂块①②紧贴在③的切面上,数小时后如图甲所示处理。乙组:将附有琼脂块XY的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转,数小时后如图乙所示处理。以下说法错误的是 

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A.去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长

B.去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长

C.④的右侧生长素多,右侧生长快

D.⑤的两侧生长素浓度不相等

 

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为了证明“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”,有人利用胚芽鞘、生长素和琼脂块,设计实验如图,下列关于该实验设计的评价,不正确的是 

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A.设计不科学,不能用含生长素的琼脂块作为供应块,要将生长素涂在形态学上端

B.设计不科学,需要增加对照组

C.设计不严谨,不能证明生长素能否由形态学上端运输到形态学下端

D.设计不严密,还应考虑将胚芽鞘倒过来放置的情况

 

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免疫工作者在对甲、乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺进行免疫研究后,分别向其体内注入足量的造血干细胞,小鼠出现的变化是 

A.甲组小鼠仅恢复细胞免疫能力,乙组小鼠免疫能力无变化

B.甲组小鼠恢复特异性免疫,乙组小鼠仅恢复部分体液免疫

C.甲组小鼠免疫能力无变化,乙组小鼠仅恢复细胞免疫能力

D.甲组小鼠仅恢复体液免疫能力,乙组小鼠恢复特异性免疫

 

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