下列关于生物多样性的叙述，正确的是（ ）
A．生物多样包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性三个层次的内容
B．生物多样性的形成是不同生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果
C．物种的灭绝不利于生物多样性的形成
D．生物多样性的形成是新物种形成的过程
如果基因型为AA、Aa、aa的一个种群后代，在某一环境中的生存能力或竞争能力是AA=Aa＞aa，则在长期的选择过程中，下列说法错误的是（ ）
A．这对等位基因中A基因所控制的性状更适应环境
B．A的基因频率将逐渐增加，而a的基因频率将逐渐下降
C．在持续选择条件下，a基因的频率不可能降为0
D．种群基因频率的改变是生物进化的标志，生物进化就标志着新物种的产生
洋葱是二倍体植物，体细胞中有16条染色体．某同学用低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍获得成功．下列相关叙述中不正确的是（ ）
A．染色体加倍过程会使细胞出现不完整的细胞周期
B．低温诱导细胞染色体加倍时不可能发生基因重组
C．分生区同时存在染色体数为8、16、32、64的细胞
D．低温诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成
育种工作离不开相关的生物学知识，如图为某育种过程的流程图，则下列有关该育种过程所涉及的生物学原理的叙述恰当的是（ ）
亲本甲×亲本乙
F1
花药
单倍体幼苗
纯合子植株
符合要求的植株．
A．过程②为减数分裂，涉及的遗传学原理是基因突变和染色体变异
B．过程③为花药离体培养，涉及的原理是植物体细胞具有全能性
C．过程④为染色体加倍，涉及的遗传学原理是染色体变异和基因重组
D．该育种过程为单倍体育种，涉及的遗传学原理主要是染色体变异和基因重组
下列有关育种的说法，错误的是（ ）
A．作物育种中，单倍体育种是最简捷的方法，可以缩短育种年限
B．原核生物不能进行减数分裂，所以不能进行杂交育种，一般采用诱变育种
C．土豆等营养繁殖类植物，只要出现所需性状即可，不需要培育纯种
D．二倍体植株幼苗经秋水仙素处理发育成的四倍体植株与原植株之间存在生殖隔离
大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生了明显的分化，过程如图所示，相关说法正确的是（ ）
A．地球上新物种的形成都必须先经历a过程
B．b过程的实质就是定向改变种群的基因频率
C．①～⑥表示物种形成过程中基因突变是不定向的
D．品系1和品系2种群基因库出现了较大差异，立刻形成物种1和物种2
