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为验证生长素对果实发育的影响,将黄瓜雌花在开花前套袋,平均分为1号、2号两组后作...

为验证生长素对果实发育的影响,将黄瓜雌花在开花前套袋,平均分为1号、2号两组后作如下处理:①1号开花后在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素,再套袋;②2号开花后人工授粉。此设计的缺陷是

A2号花未涂一定浓度的生长素        

B1号未进行人工授粉

C.缺乏自然传粉的雌花                

D.缺乏只作套袋处理的雌花

 

D 【解析】 试题分析:设计实验应遵循单一变量、对照原则;本实验的目的是验证生长素的作用,即实验变量是生长素的有无,种子能合成生长素,因此本实验缺少没有生长素处理的空白对照,所以D正确。A、B、C不正确。 考点:本题考查教材中生物学实验的相关知识,意在考查考生能理解相关实验的原理和方法,把握材料和试剂的选择,熟练完成相关实验的能力。  
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考点分析:
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将甲、乙、丙三株大小相同的同种植物,分别处理如下表,实验结果见下图。根据图表判断,下列叙述正确的是

 

顶芽

摘除

保留

保留

细胞分裂素(浸泡浓度)

0mg/L

2mg/L

0mg/L

 

A.细胞分裂素与侧芽的生长无关    

B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞

C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长  

D.细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势

 

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将小鼠B细胞注入家兔体内,产生免疫反应后,家兔的血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团,而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。T细胞凝集现象的出现是因为

A.小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫  

B.小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫

C.小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原  

D.小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原

 

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科学家斯坦曼发现了免疫系统的树突细胞(DC细胞),该细胞有强大的摄取、处理和传递抗原的功能。下图为DC细胞参与免疫的过程,下列说法错误的是

 

A.DC细胞中“突起”的存在增大了细胞膜的表面积

B.具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞,除树突细胞外还有吞噬细胞

C.DC细胞处理后的抗原,能与T细胞表面的受体结合,激活信号分子(S1S2,此过程体现了细胞间的信息交流

D.DC细胞能激发T细胞增殖并分化形成各种淋巴细胞

 

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下图为人的体液免疫图解,请分析判断下列说法正确的是

 

A.细胞③为B细胞        

B.细胞①~⑤均能识别抗原细胞

C.细胞⑤为靶细胞        

D.阶段Ⅵ产生的物质是淋巴因子

 

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病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述,正确的是

 

A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也无法产生

BB细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体,但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应

CT细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成,体液免疫无法产生

D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子,加强了吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用

 

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