满分5 > 高中生物试题 >

最能体现细胞之间功能差异的是 ( ) A.细胞器的种类与数量 B.细胞核的大小与...

最能体现细胞之间功能差异的是    

A细胞器的种类与数量     B细胞核的大小与数量

C细胞膜上载体的种类和数量    D细胞的大小以及形状

 

A 【解析】 试题分析:细胞中绝大多数生命活动都是在细胞器中完成,如蛋白质合成,ATP合成等,因此,最能体现细胞间功能差异,A项正确;一般细胞都有且只有一个细胞核(原核细胞、哺乳动物成熟的红细胞等例外), 很多同种细胞也存在细胞核大小的差异,所以细胞核的大小与数量不能作为判断的依据,B项错误;细胞膜中载体数量及种类只能反应细胞对某些离子的需求量,C项错误;很多同种细胞形状大小都很相似,很多不同种细胞也可能大小形状相似,不能作为功能差别的判断依据,D项错误。 考点:本题考查细胞的结构和功能的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述,正确的是( 

A.表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得

B.表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点

C.借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来

D.启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用

 

查看答案

下列有关生物学现象和原理的叙述中正确的是    

A.在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,可在显微镜下看到细胞板由细胞中央向四周扩展形成新细胞壁

B.萤火虫尾部发出荧光的过程通常伴随着ATP的水解

C.通过过氧化氢溶液在90左右水浴加热与加入新鲜肝脏研磨液的实验对比,可以看出酶能降低化学反应所需的活化能

D.绿色植物光合作用中产生的[H],与细胞呼吸过程中产生的[H]本质相同

 

查看答案

某生物兴趣小组为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”,按如下左图装置进行了实验,并使用如下图所示的血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答下面的问题。

1)排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是             

2)实验的最初阶段,由于                                          ,酵母菌的种群数量呈“J”型增长。

3)在上图所示的计数室中,如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是           。若计数室为1mm×1mm×01mm方格,由400个小方格组成,如果一个小方格内若多次重复计数后,算得每个小方格中平均有5个酵母菌,则10mL该培养液中酵母菌总数有         个。

4)本实验没有另设置对照实验,原因是                                   。为提高实验的准确性,实验时应进行            

5)画出酵母菌随时间变化的曲线(2分)

 

 

查看答案

图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分,图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图,图丙是图乙局部结构的放大图。请据图回答以下问题:

1)在寒冷环境中,图甲中的②分泌量增加的同时        (填字母)的分泌量也增加,二者共同促进机体的新陈代谢。请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩,起鸡皮疙瘩的反射弧              2分)。

2)人体内需要源源不断的产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为              

3)图甲中的胰岛A细胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是              ,若胰岛B细胞受损人会得糖尿病,这主要是因为胰岛素分泌减少,使组织细胞              2分)的能力减弱,从而血糖升高,表现为糖尿。

4)若图乙中细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是              ;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图丙所示,兴奋传递至结构③时,信号的变化情况是             

5)免疫系统是通过它的              等功能,实现它在维持稳态中的作用。

 

查看答案

用甲物种农作物的①和②两个品种以及乙物种作原材料,分别培育出四个品种的过程如下图表示。请根据图回答问题:

1)①和②作为亲本经过Ⅰ和Ⅱ过程培育成⑤的育种方法称为杂交育种,其中过程Ⅱ是通过

              实现的,杂交育种所依据的原理是                           

2)用③培育④的常用方法是                    。由③培育出④再培育出⑤的育种方法称为

              ,其优点是                                         

3)由③培育成⑥常用的方法是              ,形成的⑥称为              倍体。

4)⑤和⑥是同一个物种吗,为什么?                                             

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.