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色素提取和分离实验中,用于分离色素的正确装置是

色素提取和分离实验中,用于分离色素的正确装置是

 

 

D 【解析】在色素分离实验中,用于分离色素的滤纸条上滤液细线一定不能没及层析液,就排除B、C;为了保证滤液细线上的色素分子均匀且同时开始离开滤液细线,需要将滤纸条的两个角剪去,所以选D是正确的。 【考点定位】绿叶中色素的提取和分离实验 【名师点睛】色素的提取和分离实验中成功的关键: (1)叶片要新鲜、颜色要深绿,含有较多色素。 (2)研磨要迅速、充分。叶绿素不稳定,易被活细胞内的叶绿素酶水解。充分研磨使叶绿体完全破裂,提取较多的色素。 (3)制备滤纸条时,要将滤纸条的一端剪去两角,这样可以使色素在滤纸条上扩散均匀,便于观察实验结果。 (4)滤液细线不仅要求细、直、齐,而且要求含有较多的色素,所以要求待滤液干后再画1~2次。 (5)滤液细线不能触及层析液,否则色素溶解到层析液中,滤纸条上得不到色素带或色素较少。  
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考点分析:
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细胞分裂  细胞分化 新陈代谢 同化作用 构成细胞的各种元素和化合物

A. ④⑤①    B. ③⑤①    C. ③⑤②    D. ①⑤④

 

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人体稳态的维持有着重要的意义。下丘脑和垂体在人体内分泌活动及稳态维持中起着重要的调节作用。请据图回答下列问题:

(1) 下丘脑神经分泌细胞在来自中枢的刺激下,产生兴奋,以    (选填“电信号”或“化学信号”)传导到突触小体,进而引起突触小泡中          的释放。

(2) 垂体是人体重要的内分泌腺,不仅分泌[a]      ,还可分泌[b]促甲状腺激素等激素,来调节其他某些内分泌腺的活动。垂体后叶还储存来自下丘脑分泌的      。该激素能促进         对水的重收,进而调节水盐平衡。

(3) 图中①→②→③→c的调节机制,属于      调节;通过④、⑤途径所实现的调节属于     调节。

(4) 目前,人们普遍认为,机体维持稳态的主要调节机制是        调节。

 

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蓝莓中富含的花青素能有效地改善视力。下图为科学家利用植物组织培养的方法,大量培养蓝莓具体流程的文字图解。请回答下列问题:

(1) 对蓝莓进行组织培养所利用的生物学原理是         ,整个培养过程需要在       条件下进行。

(2) 该过程所用的MS培养基的主要成分包括大量元素、微量元素和有机物,此外,常常需要添加    。所用的培养基必须彻底灭菌,常用的灭菌方法是            

(3) 图中蓝莓组织要经过消毒处理后,才能进行培养。其①过程中细胞的分化程度会              

(选填“升高”或“降低”或“不变”)。

(4) 培养基中生长素和细胞分裂素的用量比会影响细胞分化的方向,其比值较高的过程是       (填“②”或“③”)。

(5) 蓝莓花青素(在中性或碱性溶液中不稳定,在60℃以下的热稳定性较好)的提取,可用溶剂萃取法,考虑到色素提取液作为食品添加剂的安全性问题,在下述方案中,你认为较好的方案是   (填序号)。

①清水+甲醇 ②盐酸+乙醇 ③柠檬酸+丙酮 ④柠檬酸+乙醇

(6) 含花青素的粗品经真空干燥(可使水的沸点降至40℃)制成成品。采用该方法的主要原因是      

 

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下图是某生态系统的碳循环和能量流动示意图,其中图甲为生态系统中碳循环的示意图,图乙示图甲中圆形框内生物的种间关系,图丙示该生态系统中能量流动金字塔。请据图回答下列问题:

(1) 若图甲所示的生态系统能进行基本的物质循环,至少需要的生物成分是      

(2) 图甲中,若①表示某生理过程,则应该是   ;若①⑤表示含碳物质的量,则可用数学表达式          解释“温室效应”的成因。

(3) 图乙中的A突然骤减,一段时间后,D的数量将        ;若B与D可以根据对方留下的气味去猎捕或躲避,说明信息传递具有           的功能。

(4) 若图丙中的“W”代表能量值,则W1表示        ,W2表示           ;形成图丙“塔型”的原因是          

 

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如图是一个简化的温带森林生态系统的食物网,下列相关叙述错误的是(  

A. 图中位于第三营养级的生物有狼、狐狸、鹰和食虫鸟

B. 狼与狐狸之间是捕食和竞争关系,而鹿与兔之间只有竞争关系

C. 兔参与形成了8条食物链,鹰占有2个不同的营养级

D. 鹰每同化1KJ的能量至少需要草本植物固定125kJ的太阳能来支持

 

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