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下图A、B分别表示高等植物和动物细胞的亚显微结构,请据图回答:请在[ ]内填入标...

下图A、B分别表示高等植物和动物细胞的亚显微结构,请据图回答:请在[  ]内填入标号,横线上填入名称,例如:大分子物质从细胞核内通过[  ]   进入细胞质。

(1)图中B表示动物细胞的一部分,判断的依据之一是B细胞中具有与细胞分裂有关的细胞器 [    ]           

(2)图中具全透性的结构是[   ]          如果要除去细胞壁,首先应选用               处理A细胞。

(3)被喻为细胞内“动力车间”的是[    ]         。被喻为“养料制造车间”的是[    ]              ,细胞内没有膜结构的细胞器是[    ]    、[    ]         

 

(1)[5]中心体 (2)[1]细胞壁 纤维素酶和果胶酶 (3)[3]线粒体 [4]叶绿体 [5]中心体 [9]核糖体 【解析】(1)图中B部分含有5中心体,与细胞分裂过程中纺锤体的形成有关。 (2)图中1表示细胞壁,具有全透性,其主要成分是纤维素和果胶,所以用纤维素酶和果胶酶可以除掉细胞壁。 (3)图中3表示线粒体,是有氧呼吸的主要场所,被称为细胞的动力车间;4表示叶绿体,是光合作用的场所,为细胞的养料制造车间;图中没有膜结构的细胞器有9核糖体和5中心体。 【考点定位】细胞的结构和功能 【名师点睛】分析题图:图示为动物和高等植物细胞的亚显微结构示意图,其中A为植物细胞,B为动物细胞,结构1~10依次为细胞壁、细胞膜、线粒体、叶绿体、中心体、高尔基体、细胞质基质、核孔、核糖体、染色质。  
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考点分析:
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科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相对寒冷的环境中生长。质粒上有Pst、Sma、Hind、Alu等四种限制酶切割位点,下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因),其中是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤,表示相关结构或细胞。请据图作答:

(1)在构建基因表达载体时,可用一种或者多种限制酶进行切割。该酶的特点                       

为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接,在此实例中,应该选用限制酶            对含鱼抗冻蛋白基因的DNA、质粒进行切割,然后用                 将它们连接起来。

(2)培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长,要利用该培养基筛选已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞,应使基因表达载体中含有        作为标记基因。

(3)研究人员通常采用          法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内。通常采用                技术,在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质。

4)利用组织培养技术将导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄组织细胞培育成植株。图中依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的                过程。在培养过程中,除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外,还需要在培养基中加入            。同时,在培养过程中,除必需的温度、光照和氧气等外界条件外,成功的另一个关键是操作过程必须保证             

(5)与植物组织培养的培养基相比,用于动物细胞培养的培养液除含有水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸等之外,通常还要添加              

 

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浓度(mol/L
 

0.15
 

0.2
 

0.25
 

0.3
 

质壁分离
 

不分离
 

刚分离
 

显著
 

显著
 

 

 

他们又测定了b地土壤溶液浓度,发现b地的土壤溶液的浓度适合植物a生长,则b地土壤溶液的浓度最可能是

A≥0.2         B0.15<土壤溶液<0.3

C.<0.2         D≤0.2

 

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2004104日,美国科学家理查德·阿克塞尔和琳达·巴克分享了2004年的诺贝尔医学奖。这两位科学家的成就是对人类嗅觉的原理,比如说一个人在春天的时候闻过丁香味,并且直到冬天的时候仍然还记得丁香的气味。两位科学家的研究揭示,有气味的物质会首先与位于鼻上皮的气味受体细胞中的气味受体结合,然后将信号传达到大脑。这些气味受体属于:(  )

A. 脂肪    B. 固醇类    C. 核酸    D. 蛋白质

 

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A. 在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶

B. 在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面开始时先下降,加酶后上升

D. 漏斗中液面开始时先上升,加酶后上升再下降

 

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若向日葵某种细胞间隙液的浓度为A,细胞液的浓度为B,细胞质基质的浓度为C,则当它因缺水而萎蔫时,三者之间的关系是 (  )

A. A>B>C    B. B>C>A

C. A>C>B    D. B>A>C

 

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