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据报道,奥地利科学家利用成人的皮肤细胞在实验室中培育出了“微型人脑”,该“微型人...

据报道,奥地利科学家利用成人的皮肤细胞在实验室中培育出了“微型人脑”,该“微型人脑”组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平,但不能独立思考。下列相关描述正确的是(  

A.由成人皮肤细胞培育成“微型人脑”,体现了动物细胞的全能性

B.在培育微型人脑的过程中发生了细胞的有丝分裂、减数分裂、分化、衰老等过程

C.若培育过程中出现了细胞癌变,其根本原因是遗传物质发生了改变

D.若培育过程中出现了细胞坏死,则属于基因选择性表达

 

C 【解析】由成人皮肤细胞培育成微型人脑,没有形成完整个体,因此不能体现动物细胞的全能性,A项错误;由成人皮肤细胞培育成微型人脑的过程中,发生了细胞的有丝分裂、分化、衰老等过程,没有发生减数分裂,B项错误;若培育过程中出现了细胞癌变,其根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变,即遗传物质发生了改变,C项正确;若培育过程中出现了细胞坏死,则是在不利因素影响下,细胞正常代谢活动受损或中断引起,不受基因控制,D项错误。 【考点定位】细胞的全能性、细胞分裂、细胞分化、细胞凋亡、细胞坏死 【名师点睛】本题以“科学家利用成人的皮肤细胞在实验室中培育出了‘微型人脑’”为情境,综合考查学生对细胞全能性、细胞的生命历程等知识的理解和掌握情况。解决此类问题的关键是,熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络,更主要的是抓住题意中的关键信息:“利用成人的皮肤细胞培育出了微型人脑”,将这一信息与所学知识有效地联系起来,逐一分析每一选项,实现对知识的整合和迁移。本题的易错点在于:不清楚细胞全能性的体现以产生个体为标志而误选。  
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考点分析:
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回答下列关于微生物的培养与应用核心概念

(1)按照物理性质可分为固体培养基和        培养基。制备固体培养基时常用的凝固剂是         微生物在固体培养基上面生长,可形成肉眼可见的____,主要用于微生物的分离、鉴定等。

(2)按功能来分可分为____培养基和鉴别培养基筛选纤维素分解菌时所用的培养基中____是唯一碳源。

(3)各种培养基一般都含有水、                和无机盐四种营养物质。满足微生物生长还需要适宜的       、氧气的要求、特殊营养物质等。

(4)防止              是微生物实验室培养的关键。常用的灭菌方法有__ __灭菌、         灭菌、

           灭菌。

(5)微生物接种的最常用方法是            法和              法。

(6)为避免周围环境中微生物的污染,实验操作应在        进行。

 

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研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化,每2S记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。

(1)在开始检测后的200s内,拟南芥叶肉细胞利用光能分解           ,同化CO2。而在实验的整个过程中,叶片可通过            将储藏在有机物中稳定的化学能转化为           和热能。

(2)图中显示,拟南芥叶片在照光条件下,CO2吸收量在       μmol.m-2s-1范围内,在300s时CO2        达到2.2μmol.m-2s-1。由此得出,叶片的总(真实)光合速率大约是        μmol CO2.m-2s-1。(本小题所填数值保留到小数点后一位)

(3)从图中还可看出,在转入黑暗条件下100s以后,叶片的CO2释放         ,并达到一个相对稳定的水平,这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。

(4)为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物,可利用         技术进行探究。

 

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野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛,而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛,研究者对果蝇S的突变进行了系列研究。用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图。

(1)根据实验结果分析,果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对      性状,其中长刚毛是____性性状。图中①、②基因型(相关基因用A和a表示)依次为      

(2)实验2结果显示:与野生型不同的表现型有       种。③基因型为        ,在实验2后代中该基因型的比例是       

(3)根据果蝇③和果蝇S基因型的差异,解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因:            

(4)检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小,推测相关基因发生的变化为          

(5)实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的。作出这一判断的理由是:虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状,但             ,说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因。

 

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在哺乳动物细胞有丝分裂的某个时期,一条染色体复制后,形成两条染色单体,随后一种叫动粒的蛋白质结构在着丝粒处以背对背的方式装配形成,并各自与细胞相应一极发出的纺锤丝结合。

(1)在以下细胞结构中准确挑选出相关结构并用单向箭头“→”写出构成染色体的蛋白质在细胞内的翻译及运输路径:______________

细胞膜  核膜/核孔  染色体  内质网  核仁  线粒体  核糖体  溶酶体

(2)动粒与纺锤丝的结合,最可能发生在_______

A.分裂期前期   B.分裂期中期     C.分裂期后期    D.分裂期末期

(3)图14表示某哺乳动物细胞有丝分裂形成子细胞的过程。有丝分裂中动粒指向细胞的哪一极,染色体就被这一极中心体发出的纺锤丝拉向这一极。

根据图14所示有丝分裂过程中动粒的定向模式,推测分裂得到图15所示细胞的初级卵母细胞中,动粒定向模式是下列的________

(4)科学家发现,动粒的一种蛋白因子MEIKIN在小鼠卵母细胞内的缺失会导致不能形成可育配子。图16和图17表示MEIKIN缺失对小鼠卵母细胞减数分裂过程的影响。

就正常小鼠(2n=40)而言,在减数第二次分裂前期,次级卵母细胞内的DNA分子数为_______个,含有中心体_______个。

(5)结合图16和图17,运用已有知识分析MEIKIN缺失小鼠减数分裂过程中出现的现象是______(多选)。

A.减数第一次分裂中,部分同源染色体未分开

B.减数第一次分裂中,部分姐妹染色单体分开

C.减数第二次分裂中期,部分染色体远离赤道面

D.减数第二次分裂中期,姐妹染色单体分向细胞两极

 

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回答下列关于问题:

(1)高等动物在产生精子或卵细胞的过程中,位于非同源染色体上的基因之间会发生____,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生____,这两种情况都有可能导致基因重组,从而产生基因组成不同的配子。

(2)假设物种的染色体数目为2n,在其减数分裂过程中,会出现不同的细胞,甲、乙2个模式图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体,那么,图甲表示的是____ (填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”),图乙表示的是____(填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”)。

(3)如果不考虑同源染色体的交叉互换,一个初级精母细胞经减数分裂可以产生____种精子。

 

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