Question

如图所示，在中枢神经系统中，突触2往往能够抑制突触1的兴奋，从而是兴奋的传导终止。请根据图回答下列问题：

(1)当兴奋传导至突触1时，释放的神经递质是       ，引起       （填“钠”或“钾”）离子通道甲开启。

(2)当兴奋传导至突触2时，贮存在       内的神经递质甘氨酸(Gly)释放出来，与分布在突触后模上的Gly受体结合，导致离子通道乙开启，阴离子进入细胞内，B处膜电位没有发生变化，可以推测Gly是                    （填“兴奋性”或“抑制性”）神经递质，A处的兴奋       （填“能”或“不能”）传到B处。

(3)图中A处膜电位变化中的a段表示       电位，b表示       电位。

(4)从图可知，释放到突触间隙的Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用，图中结构①表示与Gly吸收有关的       ，上述过程体现了细胞膜具有       和       功能。

Answer

（1）乙酰胆碱 钠 （2）突触小泡 抑制性 不能

（3）静息 动作 （4）载体蛋白 控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流

【解析】

试题分析：(1) 根据题意和图示分析可知：突触1释放的神经递质是乙酰胆碱，乙酰胆碱是兴奋性神经递质， 引起钠离子通道甲开启，产生动作电位。

(2)当兴奋传导至突触2时，贮存在突触小泡 内的神经递质甘氨酸(Gly)释放出来，与突触后模上的Gly受体结合，导致离子通道乙开启，阴离子进入细胞内，使原有电位差加大，形成抑制性电位，兴奋不能传导。

(3) a段表示静息电位，b表示兴奋性神经递质作用，产生动作 电位。

(4)释放到突触间隙的Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用，图中结构①表示与吸收有关的载体蛋白，体现了细胞膜具有控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流功能。

考点：本题考查神经调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。