A. DNA、染色体、基因
B. 物种、群落、种群
C. 酶、蛋白质、激素
D. 减数分裂、有丝分裂、无丝分裂
将lmL5%的新鲜唾液倒人装有10mL糨糊的试管内，置于25℃的温水中水浴，下列各方法中能提高试管内反应速率的是（ ）
A．向试管内通气
B．适当提高实验温度
C．向试管内加入少量麦芽糖
D．向试管内加人大量的酸或碱
我国在上世纪90年代初,利用基因工程完成了人a-干扰素的合成，回答下列有关基因工程的问题:
(1)在构建基因表达栽体时，用不同的限制酶切割DNA后,可能产生黏性末端，也可能产生 末端。若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进连接.则应选择能使二者产生 (填“相同”或“不同”）黏性末端的限制酶。
(2)利用大肠杆菌生产人a-干扰素时,构建的表达载体含有人a-干扰素基因及其启动子等,其中启动子的作用是 。在将表达载体导入大肠杆菌时,常用 处理大肠杆菌,以利于表达载体进入。
(3)为了检测人a-干扰素基因是否转录出了 mRNA.可用标记的人a-干扰素基因片段作探针与mRNA杂交,该杂交技术称为 。为了检测人a-干扰素基因转录的mRNA是否翻译成 ，常用抗原---抗体杂交技术。
(4)我国也成功地利用基因工程技术培育出了抗虫棉，将抗虫基因通过农杆菌转化法导入棉花细胞时,先要将抗虫基因插入农杆菌Ti质粒的 中，然后用该农杆菌感染棉花细胞，通过DNA重组将目的基因插入棉花细胞的 上。
）巴氏芽孢杆菌是一类具有较高脲酶活性，能够分解尿素，并广泛分布在土壤、堆肥以及污水中的兼性厌氧性细菌，它在强碱性培养液中生长良好。这种细菌能够将氮肥中的尿素分解成氨态氮被植物吸收，对土壤的肥力有着重要的作用。请回答下列问题：
(1)一般巴氏芽泡杆菌从被称作“微生物天然培养基”的 中分离出来的,可采用 的固体选择培养基，置于 中培养。
(2)培养瓶培养一段时间后,菌体会沉入下层,为了测定菌液中的活菌数一般采用 法接种。吸取培养瓶中菌液时要先 ，如果没有进行这样的处理，直接吸取进行测量，会造成结果 ，原因是 。（至少写出两点）
(3)实验结果表明,巴氏芽孢杆菌培养时单位体积培养液中菌体数随时间先增加后减少。培养后期巴氏芽孢杆菌数量急剧下降的原因是 。（至少写出两点）
科研人员选择自花传粉的某二倍体花卉(2n=32)品种进行实验,实验过程和结果如表所示。设控制花色的基因用A/a表示,控制花粉粒长短的基因用B/b表示,两对基因分别位于两对常染色体上。请据表回答问：
组别 | 亲本 | F1表现型及比例 | F2表现型及比例 |
1 | 紫花长花粉粒×红花短花粉粒 | 均为紫花长花粉粒 | ① |
2 | 紫花短花粉粒×红花长花粉粒 | 均为紫花长花粉粒 | ② |
(1)该花卉品种花色和花粉粒长短的显性性状分别是 、 。组别1和2亲本基因分別是 、 。
(2)组别1的F1植株相互授粉得到F1 ，F2表现 型有 种,表现型比例为 （不考虑基因突变和交叉互换）。
(3)利用组别2中F1植株的花粉经花药离体培养形成的单倍体植株，再用一定浓度的秋水仙素溶液处理幼苗,后代基因型及比例为 。在此育种过程中可在显微镜下观察细胞中 来判断所获得的植株是否为二倍体。
(4)科研人员还发现组別2中用秋水仙素溶液处理幼苗获得的二倍体植株新叶或花朵中，存在“嵌合体”现象，即植株同一部位有的细胞中有1个染色体组，有的细胞中有2个染色体组，造成此现象的原因最可能是 。
下表是某处于动态平衡状态的草原生态系统中草、兔、狐、狼所同化的能量，假设每种生物只占一个营养级。请结合表中相关信息回答下列问题：
生物种类 | 草 | 兔 | 狐 | 狼 |
所同化能量 | 9.5×109 | 1.5×109 | 0.17×109 | 0.2×109 |
(1)该生态系统中，狼属于 消费者，狼和狐的关系是 。
(2)兔吃草，兔粪便中的能量属于 同化的能量，兔尸体中的能量属于 同化的能量。能量在第二营养级到第三营养级的传递效率约是 （保留1位小数）。
(3)当生态系统处于稳定状态时，兔的种群数量一般处于 （填“K”或“2K”值），此时种群数量的增长率为 。
(4）调查兔种群密度的方法一般是 。若标记后有外来兔迁入此地，则调查值
（填“偏大”或“偏小”）。
