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下列关于遗传变异和育种叙述正确的是 A.依据突变和基因重组原理获得的新品种都是可...

下列关于遗传变异和育种叙述正确的是

A.依据突变和基因重组原理获得的新品种都是可遗传的变异

B.单倍体育种可以通过花药离体培养技术最终获得单倍体

C.非姐妹染色单体之间交叉互换是实现基因重组手段之一

D.突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变

 

A 【解析】 试题分析:突变和基因重组均属于可遗传的变异,因此依据突变和基因重组原理获得的新品种都是可遗传的变异,A项正确;单倍体育种可以通过花药离体培养和人工诱导染色体数目加倍而最终获得纯合体,B项错误;只有同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换才是实现基因重组手段之一,而非同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换会导致染色体变异,C项错误;突变和基因重组是不定向的,不能引起种群基因频率的定向改变,自然选择能引起种群基因频率的定向改变,D项错误。 考点:可遗传变异和生物育种 【名师点睛】本题中最大的易错点是混淆了染色体结构变异中的易位与同源染色体间的交叉互换。 “易位”与“交叉互换”比较: 项目 染色体易位 交叉互换 图解 区别 发生于非同源染色体之间 发生于同源染色体的非姐妹染色单体间 属于染色体结构变异 属于基因重组 可在显微镜下观察到 在显微镜下观察不到  
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考点分析:
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在细胞生命活动中,有关细胞分裂下列正确的是

A.具有分裂能力的细胞都具有细胞周期

B.有丝分裂后期在纺锤丝牵拉下着丝点分裂,牵引着染色体均分到两极

C.减数分裂过程中,同源染色体不分离或姐妹染色单体不分离,产生的配子都不正常

D.多倍体细胞的形成可以低温诱导或用秋水仙素处理,使纺锤体形成受阻,细胞不分裂

 

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关于基因控制蛋白质合成过程中,有关说法正确的是

A.图中①②③遵循碱基互补配对的原则相同

B.①②③能在线粒体、叶绿体和原核细胞中进行

C.mRNA、tRNA、rRNA是由一条DNA不同区段转录来的

D.一条mRNA上可与多个核糖体结合共同合成一条肽链,加快翻译速率

 

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螺旋现象普遍存在于多种物质或生物结构中,下列有关说法不正确的是

A某些蛋白质具有的螺旋结构,决定了其特定的功能

B染色体解螺旋形成染色质的同时,DNA分子双链也随之解旋

CDNA分子具有规则的双螺旋结构,决定了其结构的稳定性

D水绵的叶绿体呈螺旋式带状,便于实验时观察光合作用的场所

 

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洋葱是二倍体植物,某同学用低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍并获得成功。下列相关叙述中不正确的是

A.低温诱导只能使具有分裂能力的细胞染色体加倍

B.低温诱导过程会使细胞出现不完整的细胞周期

C.根尖细胞分裂中包括细胞核分裂和细胞质分裂两个过程,两者是不同步的

D.低温诱导根尖细胞染色体加倍时,可能发生染色体数目变异,也可能发生基因重组

 

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如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列相关叙述正确的是

A丁个体DdYyrr测交子代会出现四种表现型,比例为1:1:1:1

B甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的揭示孟德尔自由组合定律的实质

C孟德尔用假说-演绎法揭示基因分离定律时,可以选甲、乙、丙、丁为材料

D孟德尔用丙YyRr自交,其子代表现为9: 3:3:1,此属于假说-演绎的提出假说阶段

 

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