满分5 > 高中生物试题 >

关于激素和神经递质的叙述,错误的是( ) A.胰岛素发挥作用后被灭活 B.乙酰胆...

关于激素和神经递质的叙述,错误的是(  )

A.胰岛素发挥作用后被灭活

B.乙酰胆碱贮存于突触小泡中

C.胰高血糖素可为靶细胞提供能量

D.二者均可以在细胞之间传递信息

 

C 【解析】 试题分析:激素发挥作用后都被灭活,A正确;乙酰胆碱属于神经递质,分泌之前储存于突触小泡,B正确;胰高血糖素是激素,只能起调节作用,C错误;激素可在分泌细胞和作用的靶细胞之间传递信息;递质可在两个神经元细胞之间传递信息,D正确。 考点:激素调节 【名师点睛】酶、激素、递质三者的区别 (1)从概念上看:动物激素就是高度分化的内分泌细胞合成并直接分泌进入血液的化学信息物质,它通过调节各种组织细胞的代谢活动来影响人体的生理活动。而酶是活细胞产生的一类具有催化作用的有机物。神经递质是神经细胞产生的化学信息物质,通过与神经细胞的树突膜或胞体膜上的受体结合,从而导致神经细胞产生兴奋或抑制。 (2)从本质上看:绝大多数酶是蛋白质,少数是RNA;而激素的种类有:蛋白质类(生长激素、胰岛素)、多肽类(抗利尿激素、垂体分泌的促激素等)、氨基酸衍生物类(甲状腺激素、肾上腺素)、固醇类(性激素、孕激素)。递质成分复杂,既有大分子,又有小分子,具体种类有多少至今没有完全搞清。 (3)从来源上看:酶是活细胞产生的;激素是内分泌腺的分泌物;递质是神经细胞产生的。 (4)从作用、功能上看:酶是生物的催化剂,具有高效性、专一性和多样性的特点,极易受温度、酸碱度的影响。激素与神经系统关系密切,一般是通过改变细胞膜的通透性而对细胞起调节作用。一种激素往往具有多种功能,它的作用广泛而多样,有时还能影响某种酶的合成及其活性。递质只与兴奋传导有关。激素和递质与受体结合后即分解,酶可以反复多次利用。 (5)从产生上看:只要是活细胞就可以产生酶,产生激素的细胞一定可以产生酶,而产生酶的细胞不一定产生激素。产生递质的细胞也能产生酶,除下丘脑外神经细胞不能产生激素。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

图为突触结构模式图,对其描述正确的是(  )

A.a为树突末梢,构成突触小体

B.1中物质通过协助扩散释放至2中

C.2中的神经递质属于内环境的成分

D.在反射弧中信号传递方向是b→a

 

查看答案

有关种群的说法错误的是(  )

A.稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升

B.通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型,达到K值时种群的增长速率达到最大

C.池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等

D.预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成

 

查看答案

阻断下丘脑与垂体的联系后,受影响最小的激素是(  )

A抗利尿激素    B甲状腺激素    C胰岛素    D性激素

 

查看答案

下列有关初生演替和次生演替的叙述中,正确的是(  )

A.沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替,冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替

B.初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显

C.初生演替所需时间较长,次生演替所需时间较短

D.初生演替能形成森林,次生演替很难形成森林

 

查看答案

某同学在探究种群数量的变化中,该同学取培养液用计数板制成装片,在显微镜下进行计数,观察到的图像如图所示。已知图计数方块总边长为1mm,涂抹厚度为01mm。下列叙述不正确的是(  )

A该同学调查采用了种群密度调查中的抽样调查法

B为了实验的准确性,该实验应该设置一组空白对照实验

C若计得如图所示的每一小格中酵母菌平均为10个,则该1mL培养液中共含有酵母菌约25×106

D对于压在小方格界限上的酵母菌的计数方法是:计算两边和其夹角上的酵母菌的数量

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.