Question

丝瓜茎矮生是基因突变的结果，这种突变有两种可能，一是不能合成激素，二是不能合成激素的受体。为研究某种矮生丝瓜属于哪种突变类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如下表所示。据表能得出的结论是（   ）

来激素[	赤霉素处理（浓度单位：mM）	生长素处理（浓度单位：μM）
0	0．3	0．9	1．5	0	5	25	125
茎伸长量	正常丝瓜（cm）	13	20	23	30	13	22	22	12
矮生丝瓜（cm）	4	4	4	4	4	4	4	4

A．赤霉素对正常丝瓜茎的生长调节具有两重性

B．用赤霉素和生长素同时处理正常茎丝瓜，茎的伸长量大于生长素处理的伸长量

C．该突变丝瓜不能合成赤霉素和生长素的受体

D．正常茎丝瓜对赤霉素的敏感性强于生长素

Answer

C

【解析】

试题分析：A．激素的两重性是低浓度促进生长，高浓度抑制生长，从表格数据可以看出，随着赤霉素浓度的增大，正常丝瓜的伸长量逐渐增加，都是促进生长，故没有表现出两重性，A错误；B．根据表格数据，只能看出赤霉素和生长素单独处理的结果，不能看出二者同时处理的结果，B错误；C．对矮生丝瓜来说，不管施加赤霉素和生长素的浓度如何都和未施加时一样，说明矮生丝瓜体内缺少该激素的受体，如果缺乏该激素，则补充之后将恢复正常生长，C正确；D．由于表格中赤霉素和生长素的浓度单位不同，无法比较丝瓜对生长素和赤霉素的敏感程度，，D项错误。

考点：生长素的生理作用；其他植物激素

【名师点睛】表格题的做题技巧

解答表格题的一般方法步骤：

1．识表—考查学生获取信息的能力，识表是基础，是做好表格题的前提。可以按照“三看”方法识表。

一看行和列：看清表格名称；看清材料是关于什么的；看清题干的文字说明；看清行标题与列标题各表示什么，表格的第一行和第一列的文字；看清数据标题的含义、数据的单位，找出所要考的知识；

二看行和列数据的规律和趋势：如数据是上升还是下降，还是到某个数值点就不变了等；

三看关键的数据点：如最大值、最小值、平均值、出现频率的高或低的数值等，表格中出现“0”的地方要特别小心。

2．析表--处理信息的能力，析表是关键，在识表的基础上，对表中的数据进行整理,主要是理顺行、列间的相关性，用数据转变成图形等方法对表格中的数据进行加工处理。做题时要认真分析表格中的数据，进行纵横比较，找出数据的变化规律；注意分析找出引起数据差异的原因。主要解决以下问题：

①分析行标题、列标题的生物学含义，找准两者之间的联系；

②解释表格数据的各种变化趋势产生的原因，找出多个数据之间差异产生的原因；

③分析各关键数据：（最大值、最小值、0值、转折值）所表示的生物学含义及其产生原因；

④注意分析比较：列与列（几行与几行）之间的比较得出相应的结论。行与行（或几列与几列之间的）之间的比较得出相应的结论，即行内、行间、列内、列间进行比较，得出相应的结论。顺序可以是先横（纵）向，后纵（横）向，再整体；

⑤二个或二以上表格要注意比较，得出相同的地方和不同的地方；

⑥关注表格的细节：注意抓住表格的关键，忽略干拢的数据；

⑦结合问题，根据表格的数据异同，列出变量的关系式，用数学方法进行推导，并分析总结相关结论；

⑧信息转换：把表格中的数据包含的信息转换成自己较熟悉的形式，通过信息转换，将自变量（行）与因变量（列）真正挂上钩；

⑨遵循单一变量原则，化繁为简：如果有多列数据，可能会有多个自变量。可先单独分析其中一个自变量对因变量的影响，再单独分析第二个自变量，最后综合分析，得出结论。