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下图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图,下列叙述正确是 A.若此图为突触后膜局...

图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图下列叙述正确是

A若此图为突触后膜局部结构则兴奋经过此处时的信号转换是电信号→化学信号→电信号

B此细胞可以分泌促进水重吸收的激素,且该激素—经靶细胞接受并起作用后就被灭活了

C该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要生命活动中枢

D动作电位形成与膜上②④等载体有关,A面为正电位,B面为负电位

 

B 【解析】 试题分析:兴奋经过突触后膜时的信号转换是:化学信号(神经递质)→电信号,A错误;下丘脑分泌抗利尿激素,促进水的重吸收,且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,B正确;体温调节中枢在下丘脑,而呼吸中枢在脑干,C错误;据图分析,A面为细胞膜外侧,B面为内侧.动作电位膜外为负电位,膜内为正电位,D错误。 考点:神经调节和激素调节 【名师点睛】突触是由突触前膜,突触间隙和突触后膜构成的,突触小体含有突触小泡,内含神经递质,神经递质有兴奋性和抑制性两种,受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合,递质以胞吐的方式排放到突触间隙,作用于突触后膜,引起突触后膜的兴奋或抑制。  
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考点分析:
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图为某人血糖调节的部分过程,抗体1和抗体2都能与相关受体结合导致调节异常下列说法错误的是

A葡萄糖和胰岛素作用于相关细胞都是通过与细胞表面的受体结合完成的

B两种抗体都能引起血糖浓度升髙,这在免疫学中称为自身免疫病

C两种抗体引起血糖升高都可以通过注射胰岛素缓解症状

D由图看出糖尿病并不都是胰岛素分泌不足造成的

 

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从小玩泥巴的孩子不容易生病,从免疫学角度分析,其原因不可能是

A泥巴中存在与病原微生物相同或相似的抗原

B泥巴可刺激机体中的一种浆细胞产生多种抗体

C泥巴中的一些成分可以引起一些轻微的免疫反应

D泥巴中存在一些成分使孩子体内产生一些相应的记忆细胞

 

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下列有关实验的描述,正确的是

A探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中检测是否生成C02可判断呼吸方式

B低温与秋水仙素均能抑制着丝点分裂而导致染色体数目加倍

C调查红绿色盲的发病率应在患者家系中重复调查几次,以减小实验误差

D提取绿叶中的色素时碳酸钙的作用是防止色素被破坏,Si02可使研磨更充分

 

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2000年诺贝尔医学奖授予瑞典和美国的三位科学家,以奖励他们对神经系统“信号传导”的研究成果。两个神经细胞之间通过“突触”连接,实现兴奋的传递。如图所示突触的亚显微结构,有关其叙述不正确的是

A突触后膜对⑤中递质的接受具有特异性,与细胞膜上的蛋白质有关

B在分泌蛋白的合成过程中,以⑤的形式在各种细胞器之间进行转移,体现了细胞器之间的协调配合

C青蛙在冬眠时,对外界刺激几乎没有反应主要是低温影响了⑤中递质的释放

D在活细胞中,内质网、高尔基体、细胞膜之间可以通过⑤的形式实现间接联系。

 

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图为人体内环境示意图,有关叙述正确的是

A若①中蛋白质含量降低,会使②增加,引起组织水肿

B④中含激素、呼吸酶、乳酸、C02等物质

C内环境主要由①、②、③、④组成

D①和②成分的主要区别在于无机盐含量不同

 

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