Question

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有[ ]________________________。

（2）鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出被转运的物质的，那么其跨膜运输的方式是________________。

（3）对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca^2＋吸收明显减少，但K^＋、C₆H₁₂O₆的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca^2＋的[ ]________的活动。

（4）柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐是主动运输还是被动运输？请设计实验加以证明。

①实验步骤：

第一、取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗，放入适宜浓度的含有Ca^2＋、K^＋的溶液中。

第二、甲组给予正常的呼吸条件，乙组____________________________。

第三、__________________________________________________________。

②实验结论：

a．若两组植株对Ca^2＋、K^＋的吸收速率相同，说明_________________________________；

b．_________________________________________________________________。

Answer

（1）甲 磷脂分子

（2）协助扩散（或被动运输）

（3）乙 载体蛋白

（4）①完全抑制有氧呼吸 一段时间后测定两组植株根系对Ca2＋、K＋的吸收速率

②a．柽柳从土壤中吸收无机盐是被动运输

【解析】试题解析：（1）根据相似相溶原理，脂质小分子优先通过细胞膜，因此可以推测细胞膜的成分中有磷脂。

（2）②途径需要细胞膜上的载体蛋白协助，不需要消耗ATP，可确定为协助扩散（被动运输）。

（3）细胞膜不同离子和分子的载体种类不同，故最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2+的乙载体蛋白活性，影响心脏对Ca2+的吸收。

（4）离子的主动运输和被动运输（协助扩散）的区别是前者消耗细胞呼吸产生的能量，后者不消耗能量。实验设计一般分成三步：第一步、取材、分组和编号；第二步、处理自变量。根据题意可知：自变量是是否能为离子的运输提供能量。甲组有正常的细胞呼吸，说明甲能产生能量，那么其对照组乙应没有能量生成，故第二步的乙应完全抑制有氧呼吸。第三步、在相同且适宜的环境下培养相同时间，观察因变量。本实验的因变量是一段时间后测定两组植株根系对Ca2＋、K＋的吸收速率。探究性实验的结果不能确定，若两组植株对Ca2＋、K+的吸收速率相同，说明都不需要ATP，为被动运输；若两组植株对Ca2＋、K+的吸收速率表现为甲组明显大于乙组，则说明两组植株根系对Ca2＋、K＋的吸收需要ATP，为主动运输。

考点：本题考查物质跨膜运输的方式和实验设计的相关知识，意在借助图像和实验设计的方式考查考生对知识的识记理解和分析能力。