Question

小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交。远缘杂交的难题主要有三个：杂交不亲和、杂种不育和后代性状分离。

（1）普通小麦（六倍体）与偃麦草（二倍体）杂交所得的F₁不育，其原因是         。要使其可育，可采取的方法是            。

（2）假设普通小麦与偃麦草杂交得到的F₁可育但更象偃麦草，如果要选育出具有更多普通小麦性状的后代，下一步的办法是                       。

（3）小麦与偃麦草属于不同的物种，这是在长期的自然进化过程中形成的。请运用现代生物进化理论解释物种的形成，在下面填出图中相应的生物学名词。

①             ②           ③              

Answer

（1）减数分裂过程中联会紊乱 用一定浓度的秋水仙素对幼苗或正在发芽的种子进行处理，使其染色体数目加倍

（2）将杂交后代与普通小麦反复杂交

（3）①突变和重组（或可遗传的变异） ②种群基因频率 ③生殖隔离

【解析】

试题分析：（1）普通小麦（六倍体）与偃麦草（二倍体）杂交所得的F1在减数分裂过程中联会紊乱，形成可育配子的概率很小，因此普通小麦（六倍体）与偃麦草（二倍体）杂交所得的F1不育；使用一定浓度的秋水仙素对幼苗或正在发芽的种子进行处理，使其染色体数目加倍后可育。

（2）假设普通小麦与偃麦草杂交得到的F1可育但更象偃麦草，如果要选育出具有更多普通小麦性状的后代，下一步的办法是将杂交后代与普通小麦反复杂交。

（3）分析题图物种的形成过程可知，自然选择作用于可遗传变异的个体，淘汰不利变异的个体，保留具有有利变异的个体，从而改变了种群的基因频率的，种群基因频率变化逐渐积累导致基因库的差别增大，当种群基因库差别达到一定程度时，会出现生殖隔离，生殖隔离标志着新物种的形成，因此，①是突变和基因重组（可遗传变异），②是种群基因频率，③是生殖隔离。

考点：物种的概念与形成,现代生物进化理论的主要内容

【名师点睛】物种形成的三种典型模式

（1）渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。

（2）骤变式——主要是通过异源多倍体的染色体变异的方式形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离（基因频率改变）。此种方式多见于植物，又叫爆发式。

（3）人工创造新物种——通过植物体细胞杂交（如番茄——马铃薯）、多倍体远缘杂交（如甘蓝——萝卜）、多倍体育种（如八倍体小黑麦）等方式也可以创造新物种。