经下列过程，形成了新物种的是（ ）
A．马与驴交配产生了骡子
B．二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
C．由抗倒伏易染锈病和易倒伏抗锈病小麦培育出抗倒伏抗锈病小麦
D．桦尺蠖体色的基因频率由S（灰色）占95％变成了为s（黑色）占95％
同一株水毛茛，裸露在空气中的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状。上述现象表明（ ）
A．基因型不同，表现型不同
B．表现型相同，基因型不一定相同
C．表现型是基因型和外界环境共同作用的结果
D．表现型是由外界环境决定的
某种自花授粉、闭花传粉的植物，其花的颜色为白色，茎有粗、中粗和细三种。请分析并回答下列问题：
（1）自然状态下该种植物一般都是 （纯合子/杂合子）；若让两株相对性状不同的该种植物 进行杂交，应先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目是 ；然后在进行人工异花传粉的 过程中，需要两次套上纸袋，其目的都是 。
（2）已知该植物茎的性状由两对独立遗传的核基因（A、a，B、b）控制。只要b基因纯合时植株就表 现为细茎，当只含有B —种显性基因时植株表现为中粗茎，其它表现为粗茎。若基因型为AaBb的植株自 然状态下繁殖，则理论上子代的表现型及比例为 。
（3）现发现这一白花植株种群中出现一株红花植株，若花色由一对等位基因D、d控制，且该红花植株 自交后代中红花植株与白花植株之比始终为2: 1，试解释其原因 。
（4）若已知该植物花色由D、d和E、e两对等位基因控制，现有一基因型为DdEe的植株，其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生物化学途径如左图。
则该植株花色为 ，其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是 。该植株自交时（不考虑基因突变和交叉互换现象），后代中纯合子的表现型为 。通过上述结果可知，控制花色的基因遗传 （是/不是）遵循基因的自由组合定律。
为探究环境因素对光合作用强度的影响，设计进行下列实验。
项目 组别 | 项目1 氧气产生量（mL） | 项目2 | ||
50W | 5．0 | 5．3 | 5．0 |
|
100W | 12．0 | 11．5 | 12．0 |
|
200W | 21．0 | 20．0 | 20．0 |
|
400W | 18．2 | 18．5 | 18．0 |
|
实验材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W
的台灯、冷开水、适宜浓度的 NaHCO3溶液、黑藻等。
实验步骤：
①准备4套如图所示装置，编号为l一4。在瓶中各加入500mLNaHC03溶液后用冷开水充满。
②取4等份长势相同的黑藻分别放入l一4号装置。
③将4套装置放入暗室中，然后 照射1—4号装置，观察气泡的产生情况。
④30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积（mL）。
以上实验重复三次，实验结果见上表。分析并回答有关问题：
（1）请将步骤③补充完整： 。
（2）表中的项目2应该是 。
（3）用上述装置测得的光合速率是否为实际光合速率？为什么？ 。
（4）若想确定黑藻生长的最适光照强度，应该继续在光照强度为 范围内设置更多组实验。
（5）请指出上述设计方案中的不足之处（写出一项即可）。 。
请回答微生物培养和分离的有关问题：
（1）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行 （填“消毒”或“灭菌”）；操作者的双手需要进行清洗和 （填“消毒”或“灭菌”）。若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过 （填“消毒”或“灭菌”）处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。
（2）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是 。
（3）欲从土壤中分离出能利用尿素的细菌：以 为唯一氮源且加入了 指示剂的培养基，用
法分离细菌。若培养基平板上有菌落存活且颜色变 ，则说明分离成功。
（4）分离以尿素为氮源的细菌和分离大肠杆菌都使用了LB培养基，其成分
A．前者含琼脂，后者不含琼脂和琼脂糖
B．两者都含有琼脂
C．前者含有琼脂糖，后者不含琼脂糖但含琼脂
D．两者都不含琼脂和琼脂糖
研究人员以野生型玉米幼苗（脱落酸水平正常）和突变型玉米幼苗（脱落酸缺陷型）为材料，测量玉米的茎和根在不同水分条件下的生长情况，结果如下图所示。请回答：
（1）脱落酸是植物体内信息的化学载体，起着 的作用。
（2）由图可知，在水分适宜条件下，脱落酸促进 ；在缺水条件下，移栽更容易成活的是
型玉米幼苗。
（3）研究表明，在缺水条件下，野生型玉米幼苗的表观光合速率明显低于突变型玉米幼苗，其原因是 ，导致CO2吸收减少，限制了植物光合作用的 过程的进行。
（4）研究人员通过育种获得了野生型和突变型玉米种子，在生产实践中，用 （激素）处理 型玉米种子，更能提高其萌发率，以适应干旱环境。
