下列叙述中，正确的是（ ）
A．甲型H1N1病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征
B．一只变形虫就是一个细胞
C．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能
D．细胞是一切生物的结构单位和功能单位
以下是基因型为AaBb的雌性高等动物细胞分裂图像及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线图，请回答下列相关问题：
（1）甲细胞内有________个染色体组，分裂产生的子细胞的基因型是________。
（2）丙图所示细胞名称为________，其染色体变化对应丁图的________段。
（3）若用光学显微镜观察到图中细胞所示的染色体，需用________染色；若鉴定染色体的主要成分时，需用到________试剂和________试剂。
（4）若乙图细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞，其原因最可能是_____________。
（5）若丙图中一条染色体上的B基因变为b基因，则产生这种情况的原因可能是_____________。
某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许活性酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：
（1）甲、乙两组的实验变量是________，实验中需控制的无关变量主要有____________。（至少写2个）
（2）利用提供的U形管（如图，已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验。
（3）实验步骤：
①将________的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记。
②一段时间后观察________的变化。
实验结果预测和结论：
①如果________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少。
②如果________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多。
③如果A、B两侧液面高度相同，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。
某生物小组利用图1装置培养某植株幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测量光合速率，结果如图2所示。请据图回答：
（1）植物根尖细胞对培养液中不同无机盐离子的吸收具有选择性，原因是_____________。若用缺镁的完全培养液培养，叶肉细胞内________合成减少，从而影响植物对光的吸收。
（2）在光下，根尖细胞内合成ATP的场所有__________。
（3）曲线中t1～t4时段，玻璃罩内CO2浓度最高点和最低点依次是________和________；t4时补充CO2，此时叶绿体内C3的含量________。
（4）根据测量结果t4时玻璃罩内O2的量与t0时相比增加了128 mg，此时植株积累葡萄糖的量为________ mg。若t5时温度升高至35 ℃，植株光合速率的变化是________（升高/不变/降低）。
地下黑作坊用病死猪肉腌制的腊肉往往含有大量的细菌，可利用“荧光素——荧光素酶生物发光法”对市场中腊肉含细菌多少进行检测：
①将腊肉研磨后离心处理，取一定量上清液放入分光光度计（测定发光强度的仪器）反应室内，加入适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应；
②记录发光强度并计算ATP含量；
③测算出细菌数量。分析并回答下列问题。
（1）荧光素接受________提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光。根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是发光强度与ATP含量成________（正比/反比）；根据ATP含量进而测算出细菌数量的依据是：每个细菌细胞中ATP含量________。
（2）“荧光素——荧光素酶生物发光法”中涉及的能量转换是________；生物细胞中ATP的水解一般与__________（吸能反应或放能反应）相联系。
（3）研究人员用不同条件处理荧光素酶后，测定酶浓度与发光强度如图所示。其中高浓度盐溶液经稀释后酶活性可以恢复，高温和Hg2＋处理后酶活性不可恢复。若要节省荧光素酶的用量，可以使用________处理；Hg2＋处理后酶活性降低可能是因为___________。
如图是动物精子形成过程中发生交叉互换时的模式图，下列说法正确的是（ ）
A．若分裂时3和4不分离，则产生的精细胞中有一半染色体数目正常
B．在正常情况下，该细胞能产生4种类型的精细胞
C．若在复制时基因 M发生突变，则该细胞产生的精细胞有一半出现异常
D．图中基因N和n的分离只发生在减数第一次分裂后期
