基因分离定律的实质是
A．子二代出现性状分离
B．子二代性状分离比为3∶1
C．等位基因随同源染色体的分开而分离
D．测交后代分离比为1∶1
假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”五个基本环节。利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律。下列有关分析正确的是
A．孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象
B．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和对F1进行测交遗传实验基础上的
C．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
D．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
下列有关孟德尔成功揭示出两大遗传定律的原因的叙述中，正确的是
A．选用异花传粉的豌豆作实验材料，豌豆各品种之间有稳定的、易区分的性状
B．分析生物性状时，首先针对两对相对性状的传递情况进行研究
C．主要运用定性分析的方法对大量实验数据进行处理，并从中找出了规律
D．在数据分析的基础上，提出假设，并设计新实验来验证假说
用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是
A．杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊
B．自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去
C．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊
D．人工授粉后，应套袋
拟南芥（2N＝10）是一种生物研究应用很广泛的模式植物，被誉为“植物中的果蝇”。下图1表示拟南芥细胞分裂过程中每条染色体DNA含量的变化；图2表示该拟南芥的两对等位基因（Y与y，R与r）的分布示意图。下列叙述正确的是
A．图1中CD段的细胞处于减数第一次分裂后期
B．图1中DE段产生的每个子细胞含有10条染色体
C．若图2表示一个原始生殖细胞，则经减数分裂产生YR、yr、Yr、yR四种精子
D．图2中同源染色体分离、非同源染色体自由组合可发生在图1中BC段
用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，完成了两次细胞分裂。下列有关判断错误的是
A．在第一次细胞分裂的中期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是20和20
B．在第二次细胞分裂的后期，一个细胞中的染
色体总条数和
被32P标记的染色体条数分别是40和40
C．在第一次分裂完成后，形成的两个子细胞中染色体上的DNA都是有一条链含32P，另一条链不含32P
D．在第二次分裂完成后，形成的四个子细胞中含32P的染色体条数是：从0到20条都有可能
