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CAV­16病毒常引起儿童手足口病和其他并发症。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙...

CAV­16病毒常引起儿童手足口病和其他并发症。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述,正确的是 

ACAV­16侵入人体后,体液中的杀菌物质和吞噬细胞对其几乎不起作用

BT细胞经CAV­16刺激后增殖、分化为浆细胞,产生抗体

C患儿感染CAV­16后,需通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除

D患儿痊愈后,若再次感染,相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭该病毒

 

C 【解析】CAV-16侵入人体后先经免疫的第二道防线,即体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞吞噬处理,A项错误;经CAV­16刺激后增殖、分化为浆细胞,产生抗体的是B细胞而不是T细胞,B项错误;若该病毒侵入人体细胞则需细胞免疫将靶细胞杀死,释放出抗原后,再由体液免疫清除抗原,在此过程中需体液免疫与细胞免疫共同作用,C项正确;记忆细胞受刺激后先增殖分化出浆细胞,再产生抗体,D项错误。 【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【名师点睛】二次免疫过程解读 (1)机体接受抗原刺激后经过一段时间才能产生抗体。其原因是抗原进入人体后,要经过处理、呈递、识别、淋巴细胞的增殖、分化后才能产生抗体。因此,注射疫苗后要经过一段时间才具有免疫力。 (2)当再次接受相同抗原刺激时,记忆细胞能迅速地增殖、分化产生大量的浆细胞,这时抗体的产生不仅较第一次速度快、量多,而且持续时间长。所以,某些预防接种应进行两次或多次,这样可产生大量的抗体和更多的记忆细胞。  
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考点分析:
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切除老鼠体内的甲状腺,10天后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比,切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降。并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5天后,将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5天,过10天后观察,其物质代谢能力没有下降。由此可推测:甲状腺激素有增强物质代谢的能力。为了证明这一结论,有必要进行对比实验,以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组是 

A既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组

B从进行切除后的第1天起,只注射用于该实验的溶剂的实验组

C从进行切除后的第5天起,只注射用于该实验的溶剂的实验组

D将溶于另一溶剂的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组

 

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人体的水平衡、血糖调节和体温调节的中枢均位于 

A大脑皮层      B小脑      C下丘脑      D脊髓

 

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下列有关人体内环境的叙述,正确的是 

A血液、组织液、淋巴是体内细胞直接生存的液体环境,称内环境

B内环境是细胞代谢的主要场所,因此理化性质需要保持相对稳定

C内环境成分中含有CO2、尿素、蔗糖、神经递质等

D内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

 

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通常情况下,人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是 

ANa+浓度    B渗透压    CK+浓度     D02浓度

 

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1)实验原理是___________________

2)方法步骤

第一步:取3支相同的洁净试管,分别标号123,其中3号试管为实验组。

第二步:分别向3支试管内加入相应实验液体。即1号试管加2ml正常尿液;2号试管加2ml蒸馏水;3号试管加___________________

第三步:向3支试管内分别加入刚配置好的            试剂1ml。振荡试管,使溶液混合均匀,并将这3支试管放入            2min,观察试管内颜色变化。

3)实验预期结果与可以得出的相应结论:

3号试管出现砖红色沉淀,12号试管仍然是蓝色,则说明              

              ,则说明       

 

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