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科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究,实验中,每个实验组选取50株草莓幼苗,以秋...

科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究,实验中,每个实验组选取50株草莓幼苗,以秋水仙素溶液处理它们的幼芽,得到如图所示结果。下列相关说法错误的是

A实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体

B自变量是秋水仙素浓度和处理时间,各组草莓幼苗数量应该相等

C由实验结果可知用02%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天效果最好

D判断是否培育出四倍体草莓的方法就是比较果实大小

 

D 【解析】秋水仙素诱导染色体数目加倍的原理是:秋水仙素能抑制细胞分裂时纺锤体的形成,A项正确;分析题图可知:该实验的自变量是秋水仙素浓度和处理时间,因变量是诱变率,各组草莓幼苗数量属于无关变量,应该相等,B项正确;由实验结果可知:用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天的诱变率最高,诱变效果最好,C项正确;判断是否培育出四倍体草莓的方法可用显微镜观察其细胞内的染色体数,因草莓果实的大小受到外界环境等多种因素的影响,因此通过比较果实大小的方法判断是否培育出四倍体草莓的方法并不可取,D项错误。 【考点定位】多倍体育种 【名师点睛】本题以反映实验结果的柱形图为载体,考查学生对染色体变异及其在生产实践中的应用的知识的理解和掌握情况。解题的关键:①看清楚纵、横坐标轴的含义以及坐标系中直方图所代表的意义,即分析直方图所蕴含的生物学信息;②认真分析、对比各变量之间的关系,找出各变量之间的内在联系;③结合相关的生物学知识作进一步的推理分析,并进行“图→文”的转化,由此对照各选项作出合理判断。  
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考点分析:
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关于低温诱导染色体数目变化的实验,叙述正确的是

A取洋葱根尖约05lcm后放卡诺氏液中固定细胞形态

B用显微镜观察时,视野中染色体数目加倍的细胞占多数

C低温抑制纺锤体的形成导致着丝点不能分裂

D改良苯酚品红染液属于酸性染料

 

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为获得果实较大的四倍体4N=76葡萄,将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。研究结果显示,植株中约40%的细胞的染色体被诱导加倍,这种植株含有2N细胞核4N细胞,称为“嵌合体”,其自交后代有四倍体植株。下列叙述错误的是

A“嵌合体”产生的原因之一是细胞的分裂不同步

B“嵌合体”可以产生含有38条染色体的配子

C“嵌合体”不同的花之间传粉后可以产生三倍体子代

D“嵌合体”根尖分生区的部分细胞含19条染色体

 

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可遗传的变异大多发生在细胞分裂过程中,下列变异仅发生在减数分裂过程中的是

A染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异

B非同源染色体自由组合,导致基因重组

C染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变

D非同源染色体之间某片段易位,导致染色体结构变异

 

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下列属于单倍体的是

A玉米种子发育成的幼苗

B由蛙的受精卵发育成的蝌蚪

C由花粉离体培育成的幼苗经秋水仙素处理长成的小麦植株

D由三个染色体组的花粉接发育成试管幼苗

 

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下列变异的原理一般认为属于基因重组的是

A将四倍体与正常的二倍体杂交,生产出不育三倍体鱼苗

B血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变,导致某些血红蛋白病

C一对表现型正常的夫妇,生下了一个既白化又色盲的儿子

D高产青霉素的菌株、太空椒等的培育

 

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