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研究人员发现甲、乙两种植物可进行种间杂交(不同种生物通过有性杂交产生子代)。两种...

研究人员发现甲、乙两种植物可进行种间杂交不同种生物通过有性杂交产生子代。两种植物均含14条染色体,但是两种植株间的染色体互不同源。两种植株的花色各由一对等位基因控制,基因型与表现型的关系如图所示。研究人员进一步对得到的大量杂种植株X研究后发现,植株X能开花,且A1A2控制红色素的效果相同,并具有累加效应。下列相关叙述中不正确的是

A植株X有三种表现型,其中粉红色个体占1/2 ,植株Y产生配子过程可形成14个四分体

B植株X不可育的原因是没有同源染色体,不能进行正常的减数分裂,不能形成正常的配子

C图中①处可采用的处理方法只有一种,即用秋水仙素处理植株X的幼苗,进而获得可育植株Y

D用①处所用处理方式处理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只开白花的植株占1/36

 

C 【解析】根据题意和图示分析可知:植物A1a1能产生A1和a1两种配子,植物A2a2能产生A2和a2两种配子,它们杂交后代基因型为A1A2、A1a2、A2a1和a1a2,由于A1、A2控制红色素合成的效果相同,并具有累加效应,所以植株X的三种表现型及比例为红色:粉红色:白色=1:2:1,其中粉红色个体占1/2,将植株X用秋水仙素处理得到植株Y的体细胞中含有14对同源染色体,所以植株Y产生配子的减数分裂过程可形成14个四分体,A项正确;由于两种植株间的染色体互不同源,所以植株X的细胞内没有同源染色体,不能进行正常的减数分裂,不能形成正常的配子,因而不可育,B项正确;诱导染色体数目加倍的方法有:用秋水仙素处理或低温诱导,C项错误;用①处所用处理方式处理植株Z的幼苗,得到的植株体细胞染色体数目加倍,基因型为A1A1a1a1,性成熟后,产生的配子基因型为A1A1:A1a1:a1a1=1:4:1,自交子代中,1/6×1/6=1/36A1A1A1A1,1/6×4/6+1/6×4/6=8/36A1A1A1a1,4/6×4/6+1/6×1/6+1/6×1/6=18/36A1A1a1a1,1/6×4/6+1/6×4/6=8/36A1a1a1a1,1/6×1/6=1/36a1a1a1a1,所以子代中只开白花的植株占1/36,D项正确。 【考点定位】基因的分离定律、染色体变异  
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考点分析:
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将同种黄色鼠A和灰色鼠a杂交,已知Aa是由常染色体上的一对等位基因控制的。有一位遗传学家在实验中发现含显性基因A的精子和含显性基因A的卵细胞不能结合。如果黄色鼠与黄色鼠第一代交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黄色鼠的比例是

A1      B4/9       C1/2           D5/9

 

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图为显微镜下观察用家鸽肝脏制作的临时装片结果

A细胞甲中染色体组数最多,便于观察染色体形态

BDNA复制所导致的染色体数目加倍发生在细胞乙

C交叉互换会导致细胞丁移向两极的基因组成不同

D细胞丙和戊中细胞核结构及染色体形态变化相反

 

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孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说——演绎法”,该方法的基本内涵是在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。下列相关叙述中正确的是

AF2出现31的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容

B“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容

C“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

D“体细胞中遗传因子成对存在,并且位于同源染色体上”属于假说内容

 

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据报道,奥地利科学家利用成人的皮肤细胞在实验室中培育出了“微型人脑”,该“微型人脑”组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平,但不能独立思考。下列相关描述正确的是

A若培育过程中出现了细胞癌变,其根本原因是遗传物质发生了改变

B由成人皮肤细胞培育成“微型人脑”,体现了动物细胞的全能性

C在培育微型人脑的过程中发生了细胞的有丝分裂、减数分裂、分化、衰老等过程

D若培育过程中出现了细胞坏死,则属于基因选择性表达

 

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下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是:

A原核生物的细胞结构中没有线粒体,只能通过厌氧呼吸获得能量

B蓝藻细胞有丝分裂前后,染色体数目一般不发生改变

C核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”,由蛋白质和tRNA组成

D细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化

 

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